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北京师范大学泉州附中教学设计案 学 科 信息技术 授课年级 高一 授课 教师 翁钦 课 题 图像信息的采集与加工——图章工具 授课 日期 11、18 课标要求 课标中“信息技术基础”必修课的要求是：“以信息处理与交流为主线，围绕学生的学 习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。……学生应该掌握信息的获取、 加工、管理、表达与交流的基本方法……”。其中对信息加工与表达的具体要求是：“能 够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择 恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意”。 教 学 背 景 分 析 教 学 内 容 分 析 本节是 2004 年教育科学出版社《信息技术基础》第五章第三节多媒体信息加工中 关于数字化图像信息的部分，主要介绍了 photoshop cs 图像合成与分层图像的理论知识 与方法。本课时选择了《Photoshop 图章工具》，来单独学习，以方便学生理解和掌握。 教 学 背 景 分 析 学 情 分 析 学生通过前面一节课的学习，已经能初步认识了 Photoshop 的操作；掌握了对图形 图像的简单修改；由于对网上各种精美图像的认识，有学习 Photoshop 的愿望。 教学目标 1、知识和技能目标： （1）了解图章工具的功能及其使用 （2）懂得仿制图章工具和图案图章工具的异同点 （3）掌握利用图章工具完成相应的图片效果 2、过程和方法目标： 学生会利用图章工具处理自己喜欢的图片，培养学生的大胆创新、敢于求异、勇于 探索的精神。 3、情感和态度目标： （1）培养学生的动手实践能力，知识的迁移结合能力，开阔学生的创新思维。 （2）引导学生体验我们信息技术课的“学中做，做中学”的成功与快乐，激发学生学 习 Photoshop 的浓厚兴趣，并培养学生对信息技术课的良好情感和信息素养。 重 难 点 分 析 重点：1、仿制图章、图案图章工具的使用 2、仿制图章、图案图章工具之间的异同点 3、图章工具属性的设置 难点：仿制图章工具的属性设置及具体使用 教学策略 分 析 实例讲解法、对比研究法、探究学习 相结合、任务驱动法 教学媒体选择 1、计算机教室 2、作品实例及素材 3、PPT 导学课件 教学过程 与手段 教 师 活 动 学 生 活 动 媒 体 设计意图 导 入 小游戏：大家来找茬 在这个环节中，我将用 PPT 导入四组图片， 分别是原始图片和【仿制图章】工具处理的、原 思考、回答 PPT 激发学生的 学习兴趣 始图片和经过【图案图章】工具处理的五组图片， 并一组一组的让学生来找茬，找出原始图片和处 理过的图片的不一样之处。导出今天的新课《图 像信息的采集与加工——图章工具》。 导 学 1、补充介绍 ①图层：图层是一个很基本的概念，即一幅 图像由许多单独的图像组合而成。在制作图像时， 用户可以先在不同的图层上绘制同的图画并进行 编辑，由于各个部分不在一块图层上，所以对任 一部分的改动都不会影响到其他的图层。最后将 这些图层按想要的次序叠放在一起，就构成了一 幅完整的图像。 ②历史记录： A、历史记录，就是记载我们处理图像时候的 操作步骤。 B、如果说显示窗口中没有，可以从窗口菜单 调出。 C、历史记录能够方便快捷地查看我们在处理 图像时候的步骤，在出现错误操作时候能够随时 撤销。 2、图章工具介绍 打开方法：窗口—工具 ①仿制图章就是克隆工具,我们可以很容易的 将整个图像或是图像的的某个部分进行克隆(复制) 。 操作要点：选择仿制图章工具，按 alt 取样， 然后在要复制的地方进行涂抹。 属性面板：重点介绍“对齐”。 选择“对齐的”，复制过程停止下来后再次按 住鼠标时会接着前面未复制完的图像继续复制；反 之，复制过程停止下来后，再次复制时将重新复制。 利用几组处理前后的图片介绍仿制图章工具 的功能：A、去除图片上面的多余的东西。如：疤 痕、痘痘等。B、图像的拼贴：同一个文件的拼贴 以及不同文件的拼贴。 课堂演练操作案例一。 ②图案图章用来复制预先定义好的图案。使 用图案图章工具可以利用图案进行绘画，可以从 图案库中选择图案或者自己创建图案。 操作要点：①载入图案，图案格式为. pat;②自定义图案：选定图案后，点击“编辑/定 义图案”命令。 属性面板：再次强调 “对齐”。 思考、回答 PPT 让学生对本 节课所应用 到的知识点 有一个清晰 的头绪。 ； ； 利用几组处理前后的图片介绍图案图章工具 的使用：A、载入图案:属性栏“图案/载入图案” B、自定义图案： “编辑/定义图案”。 课堂演练操作案例二。 课 堂 演 练 案例一：仿制图章工具的使用 1、打开素材“酷小孩.jpg”和“酷小孩 1.jpg”； 2、分别复制图层； 2、在“酷小孩.jpg”图片里，利用仿制图章工