合唱《嘹亮歌声》教学设计.docxVIP

各位老师： 合唱教学作为我们最为关心的一项教学内容， 她在我们老师眼中既可爱又可恨，爱的是她表现力的 丰富、和声的美妙，恨的是我们不能很好地驾驭，鉴 于此，我精选了四个优秀案例与大家分享、交流，并 对合唱教学做一简单总结，希望大家能够有所收益。 （以下案例中标红的地方是我认为大家值得学习借鉴 的地方。） 案例一： 合唱《嘹亮歌声》教学设计 教学目标： 1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自 然，热爱音乐； 通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技 能； 从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与 合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。 教学重点：优美、有力度层次的轮唱与合唱 教学难点：合唱 教学过程 一、 课前游戏 看老师的柯达伊手势做和声练习。 先看手势并随琴唱出第二声部的旋律； 教师板书第二声部的歌谱； 再学习第一声部的旋律，由学生板书歌谱。 看课件中的图形谱，学生进行合唱练习。 二、回声游戏： 1、远山回声：当我们对着很远的山大喊的时候，喊完就会传 来回声，有时，还要过一会才会传来回声。面对翠绿起伏的大山 ，让我们一起来喊：“大山你好！”回声与喊声相比有什么不同 吗？ 按节奏做喊山与回声的游戏。（注意喊山与回声的力度对比，强 调喊山时的声音位置） 2、近山回声：当两山相隔比较近时，我们的喊声未落，回声 就已经响起了。