北师大版数学六年级下册-03三 图形的运动-02图形的旋转（二）-教案01.docVIP

图形的旋转(二)。 1.使学生进一步认识图形的旋转,理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义,能在方格纸上画出将简单的图形旋转90°后的图形。 2.让学生进一步积累旋转的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强空间观念,发展形象思维。 3.让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变换的兴趣,并进一步地感受旋转在生活中的应用。 重点:理解图形旋转变换的含义,掌握图形旋转的三要素:旋转点、旋转方向、旋转角度。 难点:在方格纸上画出将图形按顺时针或逆时针旋转90°后的图形。 方格纸、课件、风车、装有小红旗和长方形纸片的信封、水彩笔、可旋转三角形纸片等。 师:在我们的生活中,有各种各样的美丽图案,它们有的是由简单的图形经过旋转得来的,大家想知道其中的奥秘吗?(出示课件) 看到这些图案你有什么想法? (提问学生) 师:你想知道这些图案是怎样设计的吗?要想知道这些图案是怎样设计的,我们就要进一步研究——图形的旋转(二)。 师:通过上一节的学习,我们已经初步掌握了一个图形旋转的过程,想不想自己试着画一画呢? 1.小旗的旋转。 出示教材第30页第1个问题。 师:这个问题告诉了我们什么? 生:图中的小旗绕点M顺时针旋转90°。 师:要我们做什么? 生:画出旋转后的图形。 学生在方格纸上完成。 师:谁愿意来展示一下你的作品?说说你是怎么画的? 生1:在画一个旋转图形时,