四年级上册综合实践活动课教案(上海科教社).docxVIP

四年级上期综合实践活动课教学计划 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开放的新型课程。2001 年 6 月颁布 的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动 并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与实践及劳 动技术教育。 综合实践活动是指在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的 经验、密切联系学生自身生活和社会实际， 体现对知识的综合应用的实践性课程。 开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习 科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生 的社会责任感。” 本学期（四上）综合实践活动课本安排有七个主题，分别是：“关心饮食安全” “蔬菜宝宝的秘密”、“放风筝去”、“欢乐校运会”、“服装大观园”、“关注一次性用品” 和“社区我的家”。每个主题下安排 2-3 个活动专题，每个活动既有活动的过程内容， 又有需要思考的问题和实践记录表，并通过“学习单”的形式，为学生自主地开展活 动添助一臂之力，帮助他们形成主动总结反思的习惯。另外，每个主题后还安排了 “活动无限”多种形式的活动内容，教师可根据学生的兴趣、教师的专长及当的资源 等情况自由选择主题开展活动，为培养学生的问题意识和解决问题的能力，培养学生 收集、分析和处理信息的能力，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的合作意 识和团队精神以及社会责任心和使命感提供了广泛的空间和内容。 四年级有 7 个教学班，学生 413 人。学生在三年级开始接触学习综合实践活动一 学年，已有了一定的学科意识和基础。但总体来说，学生的实践意识和能力仍属起步 培养阶段，分析处理信息的能力比较弱，合作、探究的氛围不够浓，相当部分的同学 有畏难情绪，特别是受长期应试教育社会和家长认识要求的影响，对本学科的学习兴 趣较淡薄，重视程度非常不够，所以本学期教学的一个重要任务就是端正学生的意识 态度，提高学生的认识水平、重视程度和兴趣、积极性，为开展有效教育，较好地完 成教学任务打好情感基础。 另外，因为本学科的课时少（专任教师每周一课时），而其它学科教学任务较重， 为了尽量减轻学生的课业负担，一方面教师应尽可能提供必要的学生信息供学生参考、 选择，并教给一定的方法，以期更快、更好地收集到信息和有关材料，保证安全和任 务的顺利完成；另一方面教师要重视预习准备的过程，而把核心内容的教学基本保证 在课内完成，一般性知识内容可少用些时间，集中精力于实践活动的精髓之处，并通 过评价表扬、评价、激励等手段，充分调动学生参与实践的积极性，以求更高质量地 完成教学任务。 1 一.1. 2. 1. 二.2. 3. 1. 三.2. 3. 1. 四.2. 3. 1. 五.2. 3. 1. 六.2. 3. 1. 七.2. 七.3. 教学进度安排 健康饮食好习惯（案例分析、交流讨论） 拒绝“问题”食品（案例讨论、交流总结） 活动一：自己种菜乐趣多（学习如何种植蔬菜） 活动二准备：如何保鲜蔬菜（方法及效果） 活动二：蔬菜保鲜揭秘（不同蔬菜的保鲜方法） 活动三准备：了解蔬菜的营养价值 活动三：爱上吃蔬菜（原因、理由、措施） 活动无限：（交流、评价） 活动一：风筝的故事（搜集、交流、小结） 活动二：自己动手做风筝（准备、制作、修改） 活动三：一起去放飞（课外实践，心得交流） 活动无限：（交流、评价） 活动一：我为班级出把力（计划、组织、分工、准备） 活动二：我们的校运会明星（观察、记录、评选、宣传） 活动无限：（收集、交流、评价） 活动一：民族服装大展示（收集、整理、交流） 活动二：围裙巧设计（观察、思考、设计、交流） 活动三：服装秀（展示、介绍） 活动无限：（交流、评价） 活动一：一次性筷子使用情况调查（计划、行动、交流） 活动二：是是非非话一次性用品（准备、辩论、小结） 活动三：一次性用品的再利用（创作、交流） 活动无限：（拓展、交流、评价） 活动一：社区老年状况调查（计划、调查、整理、交流） 活动二：社区环境考察（计划、考察、交流） 活动三：理想的社区（规划、交流） 活动无限：（行动、交流、评价） 八、期末总结评价 2 课题：关心饮食安全 教学目标： 通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯. 教学重难点： 11、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。 3、养成良好的饮食卫生习惯。 教学过程： 活动一 1、活动准备。 收集饮食的资料。 准备记录工具。 应该培养哪些健康饮食习惯。 ２、表演。 请同学表演一些不良的饮食习惯