二年级下册美术教案动物聚会4湘美版.docxVIP

《动物聚会》教学设计 一、教学目标 1、进一步把握不同动物的形象特征。 2、想象动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一幅动物聚会的画。 3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。 二、教学重难点 1、综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。 2、不同动物形象特征的把握与绘画表现。 教学准备 1、课件。 2、学生用具：勾线笔、彩笔。 教学时间 1课时。 教学过程 1、视频导入 师:请看小短片（视频：动物世界） 师：说说你发现了什么？ 生：动物 师：那我们看的是？ 生：动物世界 师：图片 （儿歌：动物世界多故事，成群结对在一起。玩耍竞技来聚会，奔跑攀爬比高低） 师：好多动物聚在一起会是什么样子呢？今天让我们一起加入动物聚会吧。 板书课题：动物聚会 2、观察了解，把握动态 师：想加入动物聚会（呀），要先通过他们设定的四个关卡，你们有信心闯过去吗？ 生：有 师：好第一关：找出以下动物的外形特征 师：它有什么特征？（举手回答，这位男同学） 生：狮子，鬃毛多、（了解的很多） 师：它有什么特征？ 生：长颈鹿 ，脖子长、头像三角形、身上有花纹、腿细长 师：谁来说它？ 生：大象，鼻子长、身体大、腿像柱子、耳朵像扇子、头像圆形。（说的很全） 师：它呢？有什么特征？ 生：身体小、尾巴长、头像三角形。 师：问题回答完毕，能过关吗？ 生：能 师：恭喜大家 第二关 将动物拟人化 师：认真观察，它们发生了什么变化？（图片对比） 生：动物身上穿上了衣服、身体直立起来、四肢变成手和脚。把动物拟人化了 师：四肢变成手和脚（示范） 师：第二关的课题：试着将一种你熟悉的动物拟人化画出。（现在开始，画完的同学放下手里的笔，坐端正） 师：谁来说这个拟人化动物？ 欣赏后面同学的作品（生画，教师巡视指导） 师：同学们的作品都用拟人化画出来了，那能否闯关成功呢？看! 师：恭喜大家闯关成功！ 师：一关比一关难，有信心闯过去吗？ 3、创作指导，解决难点 师：看第三关：安排位置 师：认真观看，从位置上看有什么发现？ 生：。。前后。。。。遮挡关系（板书：遮挡、前后） 师：再来看，又有什么新发现？ 生：三三两两组合在一起（板书：组合） 师：恩，非常对。请坐 板书：组合排列 遮挡关系 前后 师：看，这幅画面上谁是最主要的？ 生：大象 师：为什么？ 生：最大、最突出，其它的是次要的。 师：为什么它是最主要的？（板书：主次） 生：主体突出 师：那我们称为主次关系 师：从动物的体型来观察，你有什么新发现？ 生：有大有小 （板书：大小） 师：发现了什么？ 生：背景 （环境背景） 师：同学们通过观察画面，找出了这几个绘画技巧，那能过关吗？请看！ 师：挑战成功 师：接下来让我们欣赏学生作品，它是怎样把绘画技巧运用到画面里的。 4、作品欣赏 师：从绘画技巧上来欣赏！ 生： 师：《春游去》，用彩色水笔画出动物们骑车的拟人动态，动物有前有后，遮挡关系、添画色彩和背景。 师：《森林运动会 》，主次分明，形象色彩生动。 师：《拳击赛》主次关系分明，主题突出。 师：《庆祝森林保护节》，组合排列、主次关系、有大有小、前后关系。 师：《采摘忙》，有大有小、前后关系。 5、布置作业，自主创作 好。第四关：自主创作 场景：今天是森林狂欢日，小动物们都打扮的很漂亮来参加这个聚会，它们在聚会上会做些什么呢？要大家帮忙画出来。 师：画一幅动物玩耍或做运动的热烈场面的画。（三五个小动物即可） 作业要求：选一些自己熟悉、喜欢的动物；画出它们在聚会活动时的动态；画面饱满，有环境背景；适当将所画动物拟人化。 （好接着刚才画的动物添加、画画）准备音乐、动物图片 （教师巡视指导，发现问题及时修改） 6、作业点评 师：画完的同学贴到黑板上。 师：好！请同学们放下手里的笔，抬头坐端正。 师：谁来说，你喜欢哪幅作品，为什么？ 生：这幅，主题突出，环境添加的好。（上课一直在认真的听讲） 师：还有谁来说，你喜欢哪幅，为什么？ 生：。。。。。。颜色漂亮。。。。。。 师：还有谁来说？ 生：。。。。。。。。 师：这幅作品是谁的？你能讲下你的创作思想吗？（你是怎么想的） 生：。。。。。。。。。。。。 师：同学们对本课掌握的很透彻，老师讲的在作