《往事依依》 课件.ppt

代课的国文老师：? 特点： 教田汉《南归》诗的时候，深深感动的神情凝注在眼睛里。????? 感受： 大家都被深深感动了。??? 总结往事及带给于漪的影响 往事依依?—于漪????? 看图画——有身历其境之妙——热受自然????? 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活????? 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读???? ?聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学? 总结往事及带给于漪的影响 往事依依?—于漪????? 看图画——有身历其境之妙——热受自然????? 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活????? 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读???? ?聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学? 总结往事及带给于漪的影响 往事依依?—于漪????? 看图画——有身历其境之妙——热受自然????? 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活????? 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读???? ?聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学? 课后联系（二） 词语解释??? 1.?徜徉：???2.?浩淼：???3.?雕刻：???4.?镌刻：???5.?走投无路：???6.?心旷神怡：??? 7.?鸦雀无声：???8.?谆谆教导：???9.?搜索枯肠：???10.?万端? 3.?听讲课：（两位老师） ?特点： 朗读《南乡子·登京口北固亭有怀》时头与肩膀左右摇摆着，真是慷慨悲歌。????? 感受： 爱国情怀油然而生，每次登上北固楼望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。????? 导入新课 同学们，第一单元赵丽宏的《为你打开一扇门》，把你带进了文学之门。但我们一踏进大门去就会觉得眼花缭乱，似走入仙境，又似走入迷宫，近处是弯曲盘旋的山路，远处是波澜壮阔的天海。这浩如烟海的文学世界，让人痴迷又让人不敢涉足。  没关系，这节课，于漪老师用她曾经跋涉过的脚印，指引我们拥抱文学；用她曾经渡过这雾海的小船载我们去遨游五彩斑斓的文学海洋。 作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。 ??? ? 绘声绘色地大声朗读课文。 （注意音调、语气、感情） 思考： 于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突出的成绩，她的成长的源头是什么？（用文中的材料回答） 读一读： 熟读课文，给重点字正音 徜徉 （cháng）（yáng）??????? 浩淼 （miǎo）????? 雕镂 （lòu）????? 镌 （juān）???? 谆谆 （zhūn）?????????????????? ??雨晦 （huì）????? 婵娟 （chán） 词语解释 徜徉： 安闲自在地步行。? ?浩淼： 形容水面辽阔。? ?雕镂： 雕刻。? ?走投无路： 形容无路可走，陷入绝境。???? ?心旷神怡： 心情舒畅，精神愉快。???? 搜索枯肠： 形容竭力思考。????? 依稀： 模糊。????? 万端： 极多而纷繁。? 代课的国文老师：? 特点： 教田汉《南归》诗的时候，深深感动的神情凝注在眼睛里。????? 感受： 大家都被深深感动了。??? 总结往事及带给于漪的影响 往事依依?—于漪????? 看图画——有身历其境之妙——热受自然????? 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活????? 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读???? ?聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学? 总结往事及带给于漪的影响 往事依依?—于漪????? 看图画——有身历其境之妙——热受自然????? 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活????? 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读???? ?聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学? 总结往事及带给于漪的影响 往事依依?—于漪????? 看图画——有身历其境之妙——热受自然????? 读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活????? 听讲课——使我深受感动——爱课外阅读???? ?聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学? 课后联系（二） 词语解释??? 1.?徜徉：???2.?浩淼：???3.?雕刻：???4.?镌刻：???5.?走投无路：???6.?心旷神怡：??? 7.?鸦雀无声：???8.?谆谆教导：???9.?搜索枯肠：???10.?万端? 3.?听讲课：（两位老师） ?特点： 朗读《南乡子·登京口北固亭有怀》时头与肩膀左右摇