二年级下美术教案我们玩得真高兴上海版.docVIP

第十五课 我们玩得真高兴 教学目标： 1、认知和技能： 了解游乐设施的名称、造型、玩法。 2、过程能力和方法： 运用各种方法创作和表现在游乐场里玩的情景。 3、态度情感和价值观： 通过记忆，感受同大家一起参加游乐活动的乐趣。培养学热爱自然和生活的美好情感。 教学重点难点： 1．重点：画一项自己喜欢的游乐活动。 2．难点：通过绘画表达自己愉快的心情。 教学准备： 1．教具：幻灯片、范例、拼图、录像等。 2．学具：油画棒、彩纸、剪刀、胶水。 课时：1课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 引入 新授 评价 师生交流： 你玩过哪些游乐 项目。 观看录像。 揭示课题： 我们玩得真开心 接龙游戏： 在规定的时间里， 通过接龙添加， 使画面完整。 3、展示学生添画的 作品。 5、教师出示范例， 与学生添画的作品 比较。 6、欣赏幻灯片中的 学生作品，教师说 明创作要求。 3、教师小结。 1、学生尽情发言。 2、学生观看录象， 回忆自己游玩的 经历。 2、分组在教师提供 的画有各种游乐 设施的纸上，由 学生添画各种动 态的人物。每人 画一各人。 学生进一步认识 游乐设施的造型 和玩珐。 学生说说在画面 组成和突出主题上 的异同。 7、四人一组分工创 作，共同构思表现 出在游乐场里玩耍 的情景。 8、由组长安排每位 组员的创作任务， 用拼帖和绘画的方 法完成创作。 分组介绍自己创 作的作品。 集体评价： 说说作品中的优点。 抛锚策略 启发学生回忆以前在游乐园游玩的场景。 运用多种感觉策略 丰富学生感性认识， 开拓视野。 合作学习策略策略 培养学生协作能力 游戏情景策略 通过游戏，激发学生的学习兴趣 合作学习策略 体现相互帮助，能力强的同学帮助能力弱的同学 评价策略 培养学生鉴赏能力 实物投影 录像 实物投影 实物投影 实物投影 实物投影