八年级物理质量分析.docVIP

保康县2012-2013学年度上学期素质水平测试 八年级物理学科质量分析 一、试题简析 本次八年级期末物理试题，共五个大题36个小题，填空题12个（共28个空），选择题14个，作图题4个图，实验探究题4个，计算题2个。试题内容丰富，图文并茂，覆盖面广。每个试题都给学生留有一定的思考空间，保证每个学生都能积极动脑，认真思考，既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又重视了对学生在具体情景中分析解决实际问题能力的考查，更有对学生实验探究和实验方法的评估能力考查。就整份试卷来说，题量基本适中，难易适度，符合试题的设置要求。有几个小题有一定难度，对学生的能力要求有些较高，如试题中6、8、18、22、24、26、33（1）（3）、35、36小题。试题从内容的选择上，突出对重点知识和和重点内容的考查。 二、成绩分析 本次检测，我校八年级共有60人参加，学校统一组织、编制座位、考号，严肃考风、考纪，严格监考，阅卷流水作业，教师不监考本人所任教学科，不阅本人所任教学生考试的主观题，阅卷组长、学校领导两层把关，确保了学生成绩的真实性。抽测的基本情况见下表： 后坪镇中心学校八年级物理学科成绩统计表 学校类别 最高分数 最低分数 中位分 各 分 数 段 人 数 A B C＝ 　96 　19 　 0分≤D20分 20分≤D60分 60分≤D70分 70分≤D80分 80分≤D90分 90分≤D100分 D＝100分 八（1）班 96 19 57.5 1 9 5 5 7 3 0 八（2）班 90 39 64.5 0 4 9 6 10 1 0 占总数率% 1.67 21.67 23.33 18.33 28.33 6.67 0 三、学生测试情况分析 题号 答题得分情况 失分简要说明 大题号 小题号 应得 实得 占% 一 1-12 28 18.6 66.43 1、单位换算能力差，2、读数粗心，6、雷电到地面距离计算，8、光的反射、折射规律的综合应用。 二 13-26 28 17.6 62.86 13、实际应用能力差，14、单位换算以及对物体质量的估测，18、电子钟在平面镜中的像，22、对晶体熔化条件的理解和应用，24、音调与频率的关系，哪些现象与频率有关，26、平均速度的理解与应用。 三 27-30 8 5.7 71.25 学生审题不够仔细，马虎，光路知识掌握不牢固，虚像用虚线画。 四 31-34 26 18.2 70.0 31（4）读数与计算、单位换算，33（1）（3）对凸透镜成像规律的深刻理解与运用，34托盘天平的读数错误导致密度计算错误。不会分析实验结论。 五 35 4 2.1 52.5 物理公式的运用，单位换算能力差，计算能力差，对实际问题的理解能力差。 36 6 3.4 56.67 四、取得的主要成绩 本次考试共60人，90分以上有4人，占总人数的6.67%，80分以上共有21人，占总人数的35%，60分以上共有46人，占总人数的76.7%。其中，及格人数比我预想的要多。并且两个计算题虽然有一定难度，但是只有极少数人没有动笔，一般都能做对一两个小题。 五、存在的主要问题 总的方面来说，学生审题不认真，不仔细，粗心大意，知识掌握不够牢固，不善于知识迁移，实际应用能力欠缺，计算能力太差。 第一大题： 第1小题，单位换算能力差；第2小题，读数粗心；第6小题，雷电到地面距离计算；第8小题，光的反射、折射规律的综合应用能力欠缺。 第二大题： 第13小题，实际应用能力差；第14小题，单位换算以及对物体质量的估测；第18小题，电子钟在平面镜中的像；第22小题，对晶体熔化条件的理解和应用；第24小题，音调与频率的关系，哪些现象与频率有关；第26小题，平均速度的理解与应用。 第三大题： 学生审题不够仔细，马虎，光路知识掌握不牢固，虚像用虚线画。 第四大题： 第31（4）小题，读数与计算、单位换算；第33（1）（3）小题，对凸透镜成像规律的深刻理解与运用；第34小题，托盘天平的读数错误导致密度计算错误，不会分析实验结论。 第五大题： 物理公式的运用，单位换算能力差，计算能力差，对实际问题的理解能力差。 六、教学改进思路 1.强化学生的计算能力，培养学生认真审题，严谨、细心的良好习惯。 2.注重基础知识、基本技能及科学方法的教学，八年级同学初学物理一定要夯实双基，这是学好物理的基石也是提高能力的前提。 3．注重培养学生学习物理的良好习惯。勤观察、勤动手、勤思考、重理解。思考问题要全面、冷静，语言表述要准确、简明，画图要清楚、规范，卷面书写要条理、整洁等。 4．要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系日常生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。 5．要继续注重实验教学，在可能的情况下能做的实验一定要让学生亲自动