经济政策、经济形势和人才培养.ppt

对中小学教育的几点思考 首要任务：培养心智健康的人 出发点和归宿点：培养学生知善、向善和行善 重点：培养学生的孝心、向上的心、敬畏之心 方式：不是灌输，而是诱发好奇心 教职工的职责：爱学生就像爱自己或爱自己的子女一样 中小学教育的良好的生态环境：社会尊师重教，财政确保教师能过体面的生活，家长不求子女上名校，教师在权钱面前有风骨 对中小学教育的几点思考 首要任务：培养心智健康的人 出发点和归宿点：培养学生知善、向善和行善 重点：培养学生的孝心、向上的心、敬畏之心 方式：不是灌输，而是诱发好奇心 教职工的职责：爱学生就像爱自己或爱自己的子女一样 中小学教育的良好的生态环境：社会尊师重教，财政确保教师能过体面的生活，家长不求子女上名校，教师在权钱面前有风骨 二、经济形势 GDP世界第二 成绩很大 问题不少 问题1：增长的引擎在出口？消费？投资？ 问题2：发展的可持续性 问题3：就业和公平收入分配 问题4：教育、医疗、社保均等化？ 问题5：支出刚性Vs收入弹性 问题6：土地财政和土地货币 问题7：国进民退 问题8：金融管制下的有序与市场主导下的活力 问题9：诚信与机会主义 问题10：持续向好力：改革和创新？ 二、经济形势 GDP世界第二 成绩很大 问题不少 问题1：增长的引擎在出口？消费？投资？ 问题2：发展的可持续性 问题3：就业和公平收入分配 问题4：教育、医疗、社保均等化？ 问题5：支出刚性Vs收入弹性 问题6：土地财政和土地货币 问题7：国进民退 问题8：金融管制下的有序与市场主导下的活力 问题9：诚信与机会主义 问题10：持续向好力：改革和创新？ 经济政策、经济形势和人才培养 问题的由来 教育问题 教育均等化 学习阶段内容倒置问题 知识传授重于能力培养问题 学风浮躁 毕业即失业严重 经济问题 拼资源式发展不可持续 国际竞争力下降 国进民退 有形的手太强 社会问题 仇富、仇官、仇医、仇教问题 行为底线模糊 稳定压倒一切 一、经济政策 经济体制（国有与民营，计划+市场） 改革开放（改革经济关系和上层建筑，WTO） 产业发展与产业结构调整（发展路径，产业结构均衡，区域发展均衡，GDP与官员升职，土地财政，出口导向，地方政府债务安全性等） 二元化社会架构安排（税制二元化、养老二元化、城乡二元化等） 积极的财政政策和适度宽松的货币政策（地方债务高筑、税收收入连续高增长、通货膨胀高企） 教育政策（义务教育、职业教育、学历教育和后续教育，以及相关收费） 二、经济形势 GDP世界第二 成绩很大 问题不少 问题1：增长的引擎在出口？消费？投资？ 问题2：发展的可持续性 问题3：就业和公平收入分配 问题4：教育、医疗、社保均等化？ 问题5：支出刚性Vs收入弹性 问题6：土地财政和土地货币 问题7：国进民退 问题8：金融管制下的有序与市场主导下的活力 问题9：诚信与机会主义 问题10：持续向好力：改革和创新？ 三、人才培养 几个误区 人才：发明家，科学家，当大官的 培养人才主要靠大学，与中小学关系不大 培养人才的主要环节在研究生教育 人才培养质量高的指标：在中小学就是升学率，在大学就是发表在SCI或SSCI上的论文 衡量学生课程学习好与差的尺子：与标准答案的吻合度 对中小学教育的几点思考 首要任务：培养心智健康的人 出发点和归宿点：培养学生知善、向善和行善 重点：培养学生的孝心、向上的心、敬畏之心 方式：不是灌输，而是诱发好奇心 教职工的职责：爱学生就像爱自己或爱自己的子女一样 中小学教育的良好的生态环境：社会尊师重教，财政确保教师能过体面的生活，家长不求子女上名校，教师在权钱面前有风骨 对中小学教育的几点思考 首要任务：培养心智健康的人 出发点和归宿点：培养学生知善、向善和行善 重点：培养学生的孝心、向上的心、敬畏之心 方式：不是灌输，而是诱发好奇心 教职工的职责：爱学生就像爱自己或爱自己的子女一样 中小学教育的良好的生态环境：社会尊师重教，财政确保教师能过体面的生活，家长不求子女上名校，教师在权钱面前有风骨 对中小学教育的几点思考 首要任务：培养心智健康的人 出发点和归宿点：培养学生知善、向善和行善 重点：培养学生的孝心、向上的心、敬畏之心 方式：不是灌输，而是诱发好奇心 教职工的职责：爱学生就像爱自己或爱自己的子女一样 中小学教育的良好的生态环境：社会尊师重教，财政确保教师能过体面的生活，家长不求子女上名校，教师在权钱面前有风骨 二、经济形势 GDP世界第二 成绩很大 问题不少 问题1：增长的引擎在出口？消费？投资？ 问题2：发展的可持续性 问题3：就业和公平收入分配 问题4：教育、医疗、社保均等化？ 问题5：支出刚性Vs收入弹性 问题6：土地财政和土地货币 问题7：国进民退