2020年八年级语文上册第一单元1消息二则我三十万大军胜利南渡长江教案新人教版.pdfVIP

2019-2020 学年度教育教学资料 1 1 消息二则 1．知识与技能目标： 学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新 闻的能力。把握新闻的特点和结构。 2．过程与方法目标： 能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。 3．情感态度与价值观目标： 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 领会本文短小精悍、一气呵成的语言特点。 讲授法、朗读法、合作学习法。 课件。 第 1 课时 《我三十万大军胜利南渡长江》 一、情景导入 生成问题 如果让时间倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现 了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场 面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。只要一想起它，无论是革命先辈，还是我们这些后来人，无不感到壮怀 激烈，豪情倍增。 今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。 二、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．背景介绍 三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假意 和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进。 1949 年 4 月 20 日，国民党反动政府最后拒绝在 国内和平协议上签字。 21 日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》 ，人民解放军于该日凌晨发起 了渡江战役。 2．文体知识 (1) 新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作 的准确简短的报道。 (2) 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 导语：是消息的第一段或者第一句话。它简明扼要地揭示新闻的核心内容。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实作具体的叙述与展开。 背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。 「密卷」部编试卷 2 2019-2020 学年度教育教学资料 结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 (3) 新闻的特点：准确性、真实性、时效性。 (4) 新闻的表达方式：以记叙为主，可适当穿插议论。 (5) 新闻的六要素：“五个 W”＋“1 个 H”，即： When(何时 ) ，Where( 何地 ) ，Who(何人 ) ，What( 何事 ) ， Why(何故 ) ，How(如何 ) 。 3. 读准字音，记准字形，给加点的字注音。 芜 湖 (wú) 摧枯 拉朽 (k ū) ． ． 溃 退 (ku ì) 荻港 (d í) ． ． 4 ．记住重点词语的词义。 【溃退】( 军队 ) 被打垮而后退。 【经营】筹划、组织并管理。 【摧枯拉朽】文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 步骤二 整体感知 走进文本 1．大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：该导语有什么作用？ 【交流点拨】导语为正文第一句话。从渡江时间及渡江人数两方面简明扼要地揭示了新闻的核心内容，总领 了全文。 2．阅读课文，找出这则新闻的六要素。 【交流点拨】何时： 1949 年 4 月 20 日午夜开始； 何地：在芜湖、安庆之间； 何人：人民解放军； 何事：我三十万大军胜利南渡长江； 何故：坚决地执行毛主席朱总司令的命令； 如何：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南