辽海版品德与生活二年级上册寻找小岗位教案设计.docxVIP

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寻找小岗位 [活动目标]: 1、能在班级里找到自己的岗位,愿意为集体做事。 2、喜欢在集体中生活。 [活动准备]: 1、教师准备:班级领奖时的录象录音资料,歌曲《三个和尚》和《众人划浆开大船》。 2、学生准备:收集班级得的荣誉。 [课时安排]:2课时 [活动过程] 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、创设情境,初步感知。 1、放映《三个和尚》 三个和尚怎样才会有水喝呢 ?帮助他们想一想办法。 2、时空隧道——班级领奖镜头回放 3、讨论总结 我们取得了这么多的荣誉,成功的秘诀是什么呢?试着说一说。 4.指导看书中图画 (指导学生理解钟表与齿轮各自的含义,弄懂齿轮与钟表的关系……) 5、小结。 二、寻找岗位,深入感知。 1、我们每个人都是集体中的一员,都有自己的小岗位,你的岗位在哪里? 边欣赏边思考三个和尚为什么没有水喝,帮助他们想办法。 学生根据回放镜头回忆并体验领奖时的那分激动与自豪。 讨论在每一项成绩取得时的表现及怎样合作的。 思考钟表齿轮的喻意 初步理解集体与个人的关系。 汇报班级所有事物 (帮助学生进行归类。) 2、寻找自己岗位。 3、设计岗位标志牌 你觉得自己的岗位应该用什么样的标志?开动脑筋设计一个适合自己岗位的标志。 (1)制作标志 (2)展示、评价标志。 4、小结 四、活动延伸 课后,大家互相监督、观察在各自的岗位上的表现,看看谁做得最棒! 根据自己的特长与意愿寻找适合自己的小岗位。 设计一个符合自己岗位的标志牌 展示、评价。 互相观察在各自岗位的表现,促使养成有始有终的习惯。 板 书 设 计 寻找岗位 团结 分工 合作 教 学 反 思 学生通过活动知道在集体生活中要各自发挥作用,为集体做贡献。

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