人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》课件_7.pptVIP

人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》公开课件_7 送杜少府之任蜀州 王勃 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》公开课件_7 王勃（约650年—约676年），自幼聪敏好学，被称为神童。 龙朔三年（663年） 王勃回到家乡，写《上绛州上官司马书》等文章，寻找机会，积极入仕。 麟德元年秋（664年）， 王勃上书刘祥道，直陈政见，并表明自己积极用世的决心。 麟德二年，王勃通过皇甫常伯向唐高宗献《乾元殿颂》，借献“颂”以图仕进之意甚明。 乾封元年（666年），王勃通过李常伯上《宸游东岳颂》一篇，接着应幽素科试及第，授朝散郎，成为朝廷最年少的命官。 据史料记载，王勃写作此诗时是20岁左右。 ? 背景： 本诗属于哪种体裁？回顾关于律诗的知识。? 五言律诗。? 律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。? 学习目标： 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情及诗歌 的韵律美。 2、品味诗歌的语言，体味情味，领悟诗歌的意境。 第一步：译诗解说内容 示例：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。 风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。 请同学们结合课文页下注释，翻译后三联 诗，先做到疏通诗意，然后在此基础上，用诗意的语言解说后三联的内容。 第一步：译诗解说内容 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。 风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。 与你握手作别时，彼此间心心相印； 你我都是远离故乡，出外做官之人。 四海之内只要有了你，知己啊知己， 不管远隔在天涯海角，都像在一起。 请别在分手的歧路上，伤心地痛哭； 像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。 译诗解说内容操作要领 1、释字，补充 2、解说诗意 3、尽量押韵 第二步：吟诵传情达意 1、深刻理解作品 2、酝酿情感 3、把握节奏 第三步：评说深入赏析 示例：“海日生残夜”，江春入旧年” 1在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替的自然之趣。 2表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子思乡之情。 3把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。4“生”与“入”运用了拟人的手法，富有情趣。 写诗句赏析可从以下角度来写： 1、诗意解析 2、字词品味 3、情感体会 4、修辞手法 现在请同学们任选角度，给《送杜少府之任蜀州》这首诗写一句诗句赏析。 怎样用抒情表达感受？ 读“与君离别意”，我读出了你对朋友远赴蜀地，内心有一份不舍与惜别，有一份淡淡的惆怅与离别之情；读“同是宦游人”，我读出了你劝勉友人不要伤感，对宦游之路上的又一次离别的坦然。离别的方式很多，有人因伤感而哭泣落泪，而你却以释然的心态面对，是何等的豪迈、豁达、乐观！ 第四步：抒情表达感受 1、引用经典 2、用第一人称抒情 3、采用与作者进行心灵对话的方式 4、表达个人情感 请同学们用真挚的情感抒写你读完此诗后的 感受 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》公开课件_7