合并同类项教案.docxVIP

。 。 2017——2018 学年度七年级数学上册集体备课教学设计 （预案）课题 合并同类项 p  69 ?71 主备人 余亮 辅备人 王田祥 褚友香 唐李蓓 上课时间 课时 审核人 教学分析 （内容、 学情分析） 1、教材分析 本节课选自沪科版《数学》七年级上 2.2 节第 1 课时内容，是在结合 学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、 代数式的值、整式以及有理数运算律的基础上，认识同类项并且对同 类项合并进行了探索、研究。合并同类项是本章的一个知识重点，其 法则以及去括号与添括号的法则应用是整式加减的重点，是以后学习 解方程、解不等式的基础。因此学好本节知识是学好后续知识的重要 纽带。 2、学情分析 七年级学生进入初中不久，学习积极性还行，但不少学生的学习习惯 不好，整体水平不高且不均匀，学习比较浮躁，成绩参差不齐，部分 学生的理解能力和接受能力不尽人意，学习习惯和学习方法有待加强 在上课过程中，要加强对学生基础知识的掌握，注重对知识的重难点 的把握，培养学生积极的情感、负责的态度和正确的价值观。 教学目标 知识与技能 了解同类项以及掌握合并同类项的法则。 过程与方法 通过小组讨论、合作学习、讲练结合等方式，经历概念的形成过 程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 情感态度与价值观 （1）通过合并同类项法则的概括与合作学习的过程，培养学生从 特殊到一