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让孩子愉快发展 让教师幸福成长 摘要：这是一个教师教育的春天。在当今海量信息的时代，随着学习手段的多样化，学生获取知识的渠道并不仅限于教师 。目前中国特有的独生子女模式和学生的生活环境也让教师体会了教育的不易，深感责任重大。 教师在专业学科领域也需要不断充电，夯实自己的教学理论水平，更好地在教学实践中反思，以期成长。同时，教师还兼具其他的一些角色：生活老师，辅导员，心理医生，居委会主任等等。 教师也想事事完美，可现实却不可能尽善尽美，这就导致了一些误解，甚至更深层次的矛盾，教师正承受着心理和身体双重的侵害。作为当代教师，我们该怎么做？我们必须思考。??? 关键词：学习 反思 强化 弱化 愉快 幸福???????????????????????????????? ??? 一、 对“教师角色”定位的再思考??? 首先，教师是一种职业，职业具有三个基本含义及其对应的要求。薪酬待遇与敬业的必然，专业诉求与能力的要求，特定的伦理要求与职业规范的遵从等等。其次，教师是一种身份，这种身份定义了教师的基本行为——传道，授业，解惑。再次，教师是一种社会期望，期望体现在职业中就是对所有学生的方向的引导，方法的指导，和情绪情感的疏导。今天我只站在教师职业角度谈谈对教师角色的认识。??? 1.教师是学生发展的促进者??? 教师是什么？有人形象地说：教师是学生“政治上的引路人，业务上的导师，生活上