幼儿园主题课程与主题环境 .pptVIP

活动三：爸爸高兴的脸和生气的脸 活动流程： 一、看第一段录像（生气的脸），总结爸爸为什么生气。 二、看第二段录像（高兴的脸），总结爸爸为什么高兴。 三、幼儿学爸爸高兴的表情和生气的表情。 四、画出爸爸高兴的脸与生气的脸。 活动四 帅气的爸爸 活动流程： 一、与幼儿讨论，爸爸经常使用的物品。 二、学习折领带的方法 三、选择幼儿喜欢的材料，对折好的领带进行装饰。 瑞吉欧的活动方式 (1) 团体学习 (2) 表达认识 (3) 谈话与讨论 (4) 记录与分析 (5) 查阅资料 (6) 一起分享 强调---探究性、实践性 满足和激发幼儿的求知与探究欲望； 通过猜想答案、观察感知、实验操作、交流讨论、收集资料、分析判断等学习过程来验证结果，从而自主构建知识经验。 5、活动载体的必要性 材料是课程的载体 材料的提供决定课程的水平与活动的质量 材料提供的如何体现教师能力 强调---操作性 强调幼儿的动手、动脑 让幼儿在“玩中学”、“做中学” 6、教师角色的多变性 研究者 材料的提供者、环境的创造者 活动的引导者、观察者、记录者 幼儿的合作者、支持者 强调---教育能力 做有思想的教师 做研究型的教师 三、主题活动课程介绍 主题活动的关键问题 根据幼儿的兴趣和关注点，以自然和社会为主线预设活动主题； 围绕主题，将健康、语言、社会、科学、艺术五个教育领域的内容有机整合； 综合利用多种手段