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我家的菜蓝子
一、教学目的：
通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。
二、教学重点：
构图要饱满，要有聚有散。
三、教学难点：
蔬菜的形状和构图。
四、课时和作业要求：
1.授课时间（2）课时
2.画出一幅以自己所熟悉的蔬菜为对象的记忆画。
3.画面的蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具，构图要有一中心 。
4.要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—我家的菜篮子
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
回忆家中蔬菜给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：我家的菜篮子
3.启发学生回忆妈妈买了很多的蔬菜，你能说出它们是叫什么名称？形状是什么样子？什么样的色彩等。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种各样的蔬菜。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）欣赏和讲解中，从中引出构图的基本知识，聚散。让学生知道画面的蔬菜有时可堆在一起，有时可以分开，放在篮子里或碟子上，加上台布的衬托，即可形成一以某种蔬菜为主体的中心。
（2）绘画方法，画前面的蔬菜，再画出后面的蔬菜。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3西红柿，红通通，小白菜，绿油油，小小菜篮真丰富。
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
学生小结：说一说，你认识什么蔬菜，它们的形状、颜色有什么不同？
采用绘画方法画出一幅有组合有聚有散的蔬菜画。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。
2.为了更好的衬托重点，画台布。
3.上色。蔬菜与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
1.学生讨论作业
2.学生发言，重点表现蔬菜的色彩和特点。画面要有聚有散的蔬菜。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、有趣蔬菜画。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有美丽、生动、有趣的一幅蔬菜画。
课后记 ：对蔬菜的绘画，学生知道了有聚有散构图的方法。 提高了学生的绘画技巧。
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