史宁中教授解读《数学课程标准》的核心概念.docxVIP

史宁中教授解读《数学课程标准》的核心概念 张丹：在新课程标准修订中，一个非常重要的是把过 去的双基也就是基础知识和基本技能变成了四基，就是增 加了基本数学思想和基本的数学活动经验。为什么要增加 这后两基，它的价值在什么地方？史宁中：中国传统的数 学教育或者说是整个基础教育特点是双基，就是基础知识 和基本技能，通常人们是这样说的，基础知识扎实，基本 技能熟练。基础知识指概念的记忆和命题的理解。基本技 能主要是指作题的技能和证明的技能，因此我们过去的这 些教育对知识本身的掌握应该是没问题的，而且做得很好， 那还缺少什么呢？缺少就是现在国家希望培养的人才，就 是创新型人才。我们想一下，一个创新型人才除了知识之 外，还需要一些什么东西呢？我想主要是思维形式和思维 方法，他想问题会不会创新性的想，当然还有一个创新意 识问题。这些东西必须通过本人参与的活动才能够学得会， 老师教是教不会的。我们先不说创新型人才在第一个层次 来讲，比如说智慧，你说一个人很聪明，他有智慧，表现 在什么地方呢？表现在别人做不了的时候，他能想办法解 决了，他就有智慧，他就聪明，比如在解题过程中，甚至 在玩的过程中，他有一个方案，或者在做实验的过程中他 有一个技巧，这些表现的是智慧，因此这些东西是表现在 过程之中的，而过程之中的东西只能通过过程培养，通过 语言的阐述是不可能培养出来的，怎么思考问题，怎么教 也不行，他得