数学课堂上如何激发学生学习兴趣.docVIP

激发兴趣 打造高效数学课堂 【摘 要】在“预学——交流——拓展”这一教学模式下，巧妙设计预学题激发学生的学习积极性，让学生实践中发展学习兴趣，充分调动学生积极情感，使学生真正把学习当做一种乐趣，真正爱上数学课。 【关键词】激发兴趣 预学交流 拓展 联系实际 实践掌握 【正 文】2011版新课程标准指出：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣可以传授数学知识，提高数学能力，增效减负，让高效课堂真正实施。那么在数学教学中如何培养和激发学生浓厚的数学学习兴趣，构建高效课堂呢？ 一、巧妙设计预学题，激发学生学习积极性 俗话说：“学问学问，边学边问。”可见“问”在求知中的重要性。心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”兴趣是最好的老师，是学生获得知识和技能的一种力量，是推动学习的动力之源。这就要求我们从预学题的设计上提高并激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，促进学生主观能动性发展和个性弘扬，让学生在快乐