课堂教学的方向基于课程标准的一致性研究与实践.pptxVIP

课堂教学的方向：基于课程标准的一致性研究与实践郑州市教育局教学研究室连珂P什么的“一致性”学习目标链的一致性课程标准、课程纲要目标、课时目标的一致性标准、教学、评价的一致性教、学、评的一致性叙写学习目标叙写学习目标先送给老师们两句话： 技术对于愿意提高自我的教师来说是至关重要的！ 时间对于掌握技术是必须的！教学目标的呈现认 识 分 数教学内容：教材第91～93页，练习二十二的第1～3题。教学目标：1．使学生初步认识分数，理解几分之一的含义，会读、写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2．培养学生观察能力、语言表达能力和迁移类推能力。3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。《圆的周长》教学设计教学内容：九年义务教育人教版六年制第十一册第89页至91页教学目标：1、学生知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆周率的近似值。理解掌握圆周长的计算公式，并能应用公式解决简单的实际问题。2、 通过对圆周长的测量和计算公式的探讨，培养学生的问题意识、创新能力、合作能力、自主学习能力。3、 通过教学，渗透“理论来源于实践又服务于实践”的辩证唯物主义观念，对学生进行辨证唯物主义的启蒙教育。 《年 月 日》一课教学设计 教学目标：知识目标：通过生活经历和年历卡掌握“年 月 日”的有关知识，了解有关闰年的知识，掌握判断闰年的方法能力目标：