四下综合实践活动教案全合.docx

四年级下册 综合实践活动教案 第一单元、家庭用水调查 第一课时 教学内容：节约用水 教学目标： 1、通过本次活动，养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。 教学过程： （一）、激情导入 1、师：“同学们，水与我们的生命息息相关, 想不想了解现阶段水资源的现状吗？” 它是我们的生命之源,.大家 生：想！ 师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。 2、师：我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合， 最后确定了主题：家庭用水情况调查 现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家， 让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？ （二）、汇报交流 家庭用水情况调查 1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况、 2、前期调查回顾。 结合图表，总结家庭用水多少的原因。 指导其它小组同学进行评价。 出示调查中拍摄到的图片，揭示水污染也是一种浪费。并结合实际引导 学生进行交流。 提出家庭节水计划： 第 1 页 共 14 页 ⑴应该合理运用水资源。⑵不浪费水资源。⑶不污染水资源。 （三）、讨论：如何节约用水 老师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用 水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们 的眼泪。下面请拿出计算器计算。 我国是 12 亿人口的大国，每人每天要饮用 5 千克左右的水，大家不妨计算 一下，全国人民每天需要消耗多少吨水? 回答：全国每天饮用消耗掉 600 万亿吨水。 2．如果我们每人每天节约 1 千克水，那全国每年可节约多少水呢? 我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水 资源。有谁可以出出金点子？ 学生 A：我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好。因为含磷洗衣粉排入水中之 后，可使水体变成死水、臭水。 请记住：洗衣服时用无磷洗衣粉；购买时，请买无磷洗衣粉。 学生 B：电池对水的污染很大，一个纽扣电池就能污染大约 60 力升的水， 相当于一个人一生的用水量。现在市场上有一种环保电池，使用环保电池有利 于保护水资源。 学生 C：让水重复使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。 学生 D：我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。 学生 E：在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。 （三）、课堂延伸、总结 师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用 水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？ （生讨论后回答。） 教师：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节 水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。 第 2 页 共 14 页 第二课时 教学内容：了解世界及我国水资源的现状 教学目标： 通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资 源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。 养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。 教学过程： 水资源现状 我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。近年来我国连 续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增 加。目前全国 600 多个城市中，400 多个缺水，其中 100 多个严重缺水，而北 京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。与此同时，由于人口的增 长，到 2030 年我国人均水资源占有量将从现在的 2200 立方米降至 1700 至 1800 立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此， 节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起， 节约每一滴水。 地球上的水虽然看上去很多，然而在当今经济技术条件下，可供人类 开发利用的水资源并不多。据专家估计，地球上的 13.86 亿立方公里水资源总 量中，其中 96.7％的水集中在海洋里，目前还无法利用。而大陆上所有淡水资 源总储量只占地球上的水量的 3.3%，这 3.3%里的 85％集中在南极和格陵兰地 区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中，在现阶段内也难以利用。地球上实际上能 为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。地下水占地球淡水总量 的 22.6%，为 8600 万亿吨，但一半的地下水资源处于 800 米以下的深度，难以 开采，而且过量开采地下水会带来诸多问题。河流和湖泊占地球淡水总量的 0.6%， 为 230 万亿吨，是陆地上的植物、动物和人类获得淡水资源的主要来源，可是 由于水体污染，这一部分可以利用的水资源又在急剧减少。大气中水蒸气量为 地球淡水总量的 0.03%，为 13 万亿吨，它以降雨的形式为陆地补充淡水。目前 能够为人类开采利用的河流径流和地下淡水一般只能达到 40％。 第 3 页 共