优秀的教师应该怎样听课和评课.docVIP

优秀的教师这样听课和评课 幼儿教师该如何进行听课 听课前应该准备什么 熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点 明确这次活动的教学目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出幼儿教师教学的完成情况 针对这节课在自己的头脑中设计出课堂教学初步方案，粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个很好的参照体系。 听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题，再会议是否听过这节课。 听课时应该记录什么 听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，她应该放映课堂教学的原貌，使听课者一句听课记录，通过合理想象与弥补，在头脑中再现教学实况，应关注以下几个方面： 要关注教学环节设计 即情境创设——新课导入——新知识的探究——新知识的巩固、应用与拓展等，能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的，各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过度的情况；听课时还要注意思考，幼儿教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节又是如何安排小的环节，怎样使课堂结果符合幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候幼儿教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。 要关注重点难点突破 听课时要关注幼儿教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识，解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识，这就要求我们的幼儿教师必须认真细心揣摩。 要关注教学方法与学习方法 关注辅助手段的运用 要关注练习设计与知识拓展 听课后应该做些什么 整理好听课记录 做好课后分析 幼儿教师该如何评课 评课内容 评课是对课堂教学效果的评价，以及对构成课堂教学过程各要素（幼儿教师、幼儿、教学内容、教学方法和教学环境等）作用的分析与评价，即幼儿教师与幼儿的相互作用、幼儿教师与教学方法的相互作用、教学方法与幼儿的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、幼儿教师专业发展等等方面。不光评价幼儿教师如何执教，还要看只睡觉效果如何，其中最主要的是评价幼儿的学习方式和学习成效。 看目标达成度的高低，及幼儿通过什么方式来雪梨和感悟教学内容，幼儿能不能用自己的话对教学内容进行再表达。 评课的功能 评课的功能科概括为四方面： 是促进幼儿园教学质量的提高 是促进幼儿教师专业素质低提高 是带动幼儿园教科研水平的提高 是促使幼儿的素质得到较好的提高 最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、练习设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化 评课的原则 实话实说原则 心理零距离的原则 突出重点原则 导向性（方向性）原则 科学性原则 整体性原则 评课的标准 教学目的（体现目标意识） 教学程序（体现主体意识） 教学方式（体现训练意识） 教学基本功（体现技能意识） 教学效果（体现效率意识） 教学特色（体现特色意识） 如何评课 评教学目标 评选材 评教学过程 评教学方法和手段 评师幼关系 评优而教师教学基本功 评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）