本科教学质量保障体系建设的理性思考ppt-powerpo.pptVIP

本科教学质量保障体系建设的理性思考 ——“开放·两线·三级”型;一、问题的提出;高校内部质量建设，高等教育发展的必然选择 “多数学校仅仅是质量监控制度建设的比较完善，对保障教学质量起到了积极作用、但从制度体系上讲，还没有构成学校教学工作的循环反馈系统，尤其是在如何促进学校不断提升本科教学工作水平，保障本科教学质量方面缺乏具有长效性的着力点。” ——李延保 《关于构建大学内部本科教学保障体系的思考》 高等学校内部质量保障体系建设之路 高等教育出版社 2009.9 P4;;二、“开放·两线·三级”型 教学质量保障体系的内涵;系统论;“开放·两线·三级”型教学质量保障体系的构架;“开放·两线·三级”型教学质量保障体系的构架;“开放·两线·三级”型教学质量保障体系的构架;子系统2 教学执行系统 ;子系统3 教学评估检查系统;子系统4 教学反馈调控系统; ;子系统5 教学输出系统;在该体系中，教学运行线和教学评监线同时独立运行。教学运行线自身的监控结果和教学评监线的监控结果进行交流，总结和反馈，最终提高教学运行线的教学质量。达到实时监控,及时判断教学成