合并同类项教学设计及反思.docxVIP

教学设计 基本信息 名称 合并同类项解一元一次方程 基本信息 执教者 李薇 课时 第一课时 基本信息 所属教材目录 人教版七年级上册第三章第 3 节 教材分析 在第二章整式加减的基础上，第三章先学习了方程及一元一次 方程的概念，等式的性质，一元一次方程的解法这是第一节。 合并同类项在整式加减这一章中已重点学过，本节课就是解决 未知数项和常数项有同类项时要先合并，再系数化为一，求出 方程的解。在小学列方程解应用题的基础上，继续学习用方程 解决实际问题。 学情分析 本节课教学的对象是七年级学生，他们思想活跃，兴趣广 泛，善于思考，在进行教学设计时，力争从教学内容、教学形 式、教学评价中体现出趣味性和贴近生活的原则。通过教学活 动，让学生自主探究、分组讨论，引导他们由浅入深、步步推 进，从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形 成完整的知识体系。 教学目标 知识与能力 目标 １. 合并同类项解一元一次方程 2.用方程解决实际问题 教学目标 过程与方法 目标 1.让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的 过程，培养学生用数学的眼光去看待、分析现实 生活中的情境；并能做出相应的选择。 2.培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力 教学目标 情感态度与 价值观目标 １. 通过学习，进一步认识到方程与现实世界的密 切联系. 感受数学的应用价值. 2. 体会在解决问题的过程中同学之