圆幂定理(垂直弦定理)偏难.docxVIP

智浪教育—普惠英才文库 【例题求解】 【例 1】 如图，PT 切⊙O 于点 T，PA 交⊙O 于 A、B 两点，且与直径 CT 交于点 D，CD=2，AD=3，BD=6，则 PB= ． (成都市 中考题) 思路点拨 综合运用圆幂定理、勾股定理求 PB 长． 注：比例线段是几何之中一个重要问题，比例线段的学习是一个由一般到特殊、不断深化的过程，大致 经历了四个阶段： 平行线分线段对应成比例； 相似三角形对应边成比例； 直角三角形中的比例线段可以用积的形式简捷地表示出来； 圆中的比例线段通过圆幂定理明快地反映出来． 【例 2】  如图，在平行四边形 ABCD 中，过 A、B、C 三点的圆交 AD 于点 E，且与 CD 相切， 若 AB=4，BE=5，则 DE 的长为( ) A．3 B．4 C． 15 4  D． 16 5 思路点拨 (全国初中数学联赛题) 连 AC，CE，由条件可得许多等线段，为切割线定理的运用创设条件． 第 1 页（共 9 页） 智浪教育—普惠英才文库 注：圆中线段的算，常常需要综合相似三角形、直角三角形、圆幂定理等知识，通过代数化获解，加强 对图形的分解，注重信息的重组与整合是解圆中线段计算问题的关键． 【例 3】  如图，△ABC 内接于⊙O，AB 是∠O 的直径，PA 是过 A 点的直线，∠PAC=∠B． 求证：PA 是⊙O 的切线； 如果弦 CD 交 AB 于 E，CD 的延长线交 PA 于 F，AC=8，CE：ED=6：5，，AE：BE=2：3，求 AB 的长和 ∠ECB 的正切值． (北京市海淀区中考题) 思路点拨  直径、切线对应着与圆相关的丰富知识．(1)问的证明为切割线定理的运用创造了条件；引 入参数 x、k 处理(2)问中的比例式，把相应线段用是的代数式表示，并寻找 x 与 k 的关系，建立 x 或 k 的方程． 【例 4】  如图，P 是平行四边形 AB 的边 AB 的延长线上一点，DP 与 AC、BC 分别交于点 E、E，EG 是过 B、F、P 三点圆的切线，G 为切点，求证：EG=DE (四川省竞赛题) 思路点拨  由切割线定理得 EG  2  =EF·EP，要证明 EG=D E，只需证明 DE  2  =EF·EP，这样通过圆幂定理把线 段相等问题的证明转化为线段等积式的证明． 注：圆中的许多问题，若图形中有适用圆幂定理的条件，则能化解问题的难度，而圆中线段等积式是转 第 2 页（共 9 页） 智浪教育—普惠英才文库 化问题的桥梁． 需要注意的是，圆幂定理的运用不仅局限于计算及比例线段的证明，可拓展到平面几何各 种类型的 问题中． 【例 5】  如图，以正方形 ABCD 的 AB 边为直径，在正方形内部作半圆，圆心为 O，DF 切半圆于点 E，交 AB 的延长线于点 F，BF＝4． 求：(1)cos∠F 的值；(2)BE 的长． 思路点拨  (成都市中考题) 解决本例的基础是：熟悉圆中常用辅助线的添法(连 OE，AE)；熟悉圆中重要性质定理及角与 线段的转化方法．对于(1)，先求出 EF，FO 值；对于(2)，从△BE F∽△EAF，Rt△A EB 入手． 注：当直线形与圆结合时就产生错综复杂的图形，善于分析图形是解与圆相关综合题的关键，分析图形 可从以下方面入手： 多视点观察图形．如本例从 D 点看可用切线长定理，从 F 点看可用切割线定理． 多元素分析图形．图中有没有特殊点、特殊线、特殊三角形、特殊四边形、全等三角形、相似三 角形． 将以上分析组合，寻找联系． 学力训练 1．如图，PT 是⊙O 的切线，T 为切点，PB 是⊙O 的割线，交⊙O 于 A、B 两点，交弦 CD 于点 M，已知 CM=10，MD=2，PA=MB=4，则 PT 的长为 ． (绍兴市中考题) 2．如图，PAB、PCD 为⊙O 的 两条割线，若 PA=5，AB=7，CD=11，则 AC：BD= ． 第 3 页（共 9 页） 22 2 2 2 2 智浪教育—普惠英才文库 3．如图，AB 是⊙O 的直径，C 是 AB 延长线上的一点，CD 是⊙O 的切线，D 为切点，过点 B 作⊙O 的切线 交 CD 于点 F，若 AB=C D=2，则 CE= ． (天津市中考题) 4．如图，在△ABC 中，∠C=90°，AB=10，AC=6，以 AC 为直径作圆与斜边交于点 P，则 BP 的长为( ) A．6．4 B．3．2 C ．3．6 D．8 (苏州市中考题) 5．如图，⊙O 的弦 AB 平分半径 OC，交 OC 于 P 点，已知 PA、PB 的长分别为方程 x ?12 x ?24 ?0 的两根， 则此圆的直径为( ) A． 8 2  B． 6 2  C． 4 2  D． 2 2 (昆明