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什邡职业中专学校 优 质 课 教 案 学科：机械制图 课题：圆弧连接 授课人：程红 授课班级：16 机⑤ 授课时间：6 月 5 日（星期三）上午第二节 课 授课地点:钳工待岗室 课题 圆弧连接 课时 45 分钟 班级 16 机⑤班 册与章节 第一章第 4 小节 学校 什邡职业中专学校 讲课人 程红 教学目标 1．知识目标：通过本节的学习，学生应该熟悉圆弧连接的实质，掌握圆弧连 接的步骤及画法。 2．能力目标：通过本次课的学习，学生应能正确绘出组合体、零件图中的圆 弧连接。学生在学习中通过对已知条件的分析，总结圆弧连接的步骤并 掌握出画法，进一步培养学生观察能力、分析能力、表达能力和归纳能 力。 3．情感目标：通过本次课的学习，进一步培养学生认真负责的工作态度及严 谨细致的工作作风，使学生逐渐达到机械行业所要要求的工作标准。 教学重、 难点 重点：圆弧连接的作图步骤。 难点：圆弧连接的作图方法。 教学方法 讲授法、任务驱动法、讨论法、演示法、练习法 教学用具 尺规，模型及多媒体。 教学关键 通过对圆弧外连接和内连接原理的观察和分析，作为圆弧作图方法的突 破，使教学过程体现流畅与自然。整个教学过程中采用小组讨论，任务驱动等 方式使学生在参与、交流之中感受到探索成功的乐趣，获得知识。 PPT 包含 内容 1．举例图片。 2．圆弧外连接原理图和内连接原理图。 3．圆弧外连接图。 教学过程 环节 方式 内容和过程 学生活动 教学意 时间 1 图 图 2 复习  由同学进 为学习 多媒体 展示图 片并提 问  （一）、复习 上一节课我们讲到了圆的尺寸标注 行抢答， 巩固已学 知识 新课打 下基础  2 分 钟 导入 新课 圆的直径用什么符号表示？ 圆的半径用什么符号表示？ 那么我们所学习的圆及圆弧在实际中是怎么运 用的呢？ 下面我们就通过图片来看看 （二)、新课引入  观察图片， 引出本节 课内容。  3 分 钟 书写课 题 讲授 通过图片引出圆弧与圆弧的圆弧连接 通过这些图片，我们可以看出，很多物体 都可以用一段圆弧来连接，以使其更漂亮，更 有利用价值。 那么到底什么叫圆弧连接？ (三)、新课讲授 一、圆弧连接的概念 用一段光滑的圆弧连接两相邻线段的作  1 分 钟 5 分 钟 新课 内容 图方法。 二、圆弧连接的分类 两直线的圆弧连接; 圆弧与直线的圆弧连接; 两圆弧的圆弧连接； 教学任务 本节课要解决的目标问题 （1）已知两个圆弧，如何用圆弧实现外连接？ 3  提出这 节课的 主要任 务，让 学生清 楚本节 课要解 决的问 题。 回忆初中 知识  2 分 钟 多媒体 展示原 理图  图 1 圆弧连接的实质 使连接圆弧与相邻线段相切 直线与圆的三个位置关系？ 相交、相切、相离  6 分 钟 圆弧原理图 1、圆弧的外连接  学生进行 分析，确 定如何找 到连接圆 的圆心及 实现光滑 连接的切 多媒体 点。 展示原 理图 图 2 圆弧外连接原理图 ?、中心距等于已知圆的半径加上连接圆 的半径； ?、切点是已知圆的圆心与连接圆的圆心 相交的交点。 2、圆弧的内连接  让学生 理解实 现外连 接和内 连接的 原理 4 教学生学 会外连接 的作图方 法  3 分 钟 图 3 圆弧内连接原理图 ?、中心距等于连接圆的半径减去已知 圆的半径； ?、切点是已知圆的圆心与连接圆的圆 心相交并延长的交点。 三、作图方法 求连接圆弧圆心； 找连接圆弧切点； 做连接圆弧； 四、作图步骤 圆弧外连接 作半径为 R 的圆弧与半径为 R1、R2,圆心 为 O1、O2 的两圆弧外连接。  12 分钟 先教学 生学会 外连接 的作图 方法 1、以 O1 为圆心，R+R2 为半径作圆弧；以 O1、O2 为圆心，R+R2 为半径作圆弧，两圆弧交 于 O 点。 多媒体 画法展 示 5 多媒体 展示图 片 2、连接 OO1，与圆弧 O1 交于连接点（切 点）1；连接 OO2，与圆弧 O2 交于连接点（切 点）2； 课堂 思考 4、以 O 为圆心，R 为半径，画连接弧  培养学 12. 生的总 结能力， 及时检 查大家 的学习 效果。 1、提出问题： 通过作图，同学们讨论总结实现外连接的 步骤？讨论时结合以下问题： A、在实现连接时如何找到连接圆弧的圆心？ 6 实现光滑，如何找到切点？ 怎样连接圆弧？ 2、分组讨论： 前后四位同学一组讨论外连接的步骤。 3、解决问题 将讨论的结果写在纸上。图画完后，学生 通过内连 接的原理 分析，学 生进行内 连接的作 图  10 分钟 举手总结步骤，若不完整，请其他同学进行补 充。  、 课堂 小结  2 分 五、课堂练习 内连接 作半径为 R 的圆弧与半径为 R1、R2,圆心为 O