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四年级科学上册练习题 第一单元植物的生活 一、填空 1.我来填一填， （1）一棵完整的植物包括 、 、 、 、 、 、种子等 6 部分。 （2）一朵完整的花包括 、 、 、 4 个部分。 （3） 像大树的脚，大树是靠它稳稳地站立在地上的。 （4）绝大多数植物都有根，根有 、 的作用。 根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。 在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做 。 植物体内的水分吸收周围的热后，变成水蒸汽，从叶的气孔跑出，散发到空中。叶的这种作 用叫做蒸腾作用。 叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季凉爽一些，可以促进根不断地吸收水分、养分，还可 以使空气清新 。 植物生长所需的养料，绝大部分是由叶的光合作用制造的。 叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的。 每一个叶绿体，都是一个小小的“（ 食品加工厂）”。在阳光的照射下，（叶绿体）可以把 根吸收来的（水分）和有气孔吸收进来的（二氧化碳）合成植物所需要的养料，同时释放出（氧 气）。叶的这种作用叫做（光合作用）。 茎有运输（水分）和（养料）的作用。 土豆、莲藕、荸荠 等植物都是变态茎。 2．植物好多部位可以作为我们的食物来源，请按照表格指向列举相关植物。植物可食用的部位 ，列举可食用的植物，请记住它们。 根：胡萝卜、白萝卜、甘薯、水萝卜、人参等。 茎：马铃薯、莴笋、芹菜、甘蔗、荸荠、藕、姜、蒜、芋头、等。 叶：白菜、甘蓝、菠菜、苦菊、生菜、茼蒿等。 花：金针菜、花椰菜、金莲花、菊花、莲花、桂花等。 果实：梨、苹果、桃、桔子、草莓、菠萝等。 种子：葵花籽、花生、大豆、绿豆、红豆、黑豆等 二、当好小法官。 根就是植物埋在地下的部分，因此，马铃薯就是根。（ × ） 我们平常吃的藕，就是长在地下的根。（ × ） 植物的根只有吸收水分和养分的作用。（ × ） 变态根上不长毛。（× ） 光合作用必须在阳光下进行。（ × ） 植物所需要的养料全部是从土壤中来的。（× ） 在显微镜下观察叶的内部构造，会发现叶中有很多绿色的颗粒，这些颗粒就是叶绿体。（√ ） 植物的茎都是圆柱形的。（ × ） 茎对植物只起到运输水分和养料的作用。（× ） 有些植物的茎会生长在土壤里面。（ √ ） 三、认真选一选。 （1）（大蒜）不是植物的根。 A．萝卜 （2）（人参）是植物的根。 A．洋葱 B．大蒜 B．姜 C．白薯 C．人参 （3）根吸收的水分，大部分用于（ 蒸腾作用 ）。 A．光合作用 B．蒸腾作用 C．储存 （4）植物的蒸腾作用能（提高空气的湿度）。A．提高空气的湿度 B．降低空气湿度 C．提高空 气温度 （5）下列属于变态茎的是（藕）。 A．藕 B．红薯 C．人参 （6）（芋头）的茎长得很肥大，并且能储存养分和水分。 A．玉米 B．牵牛花 C．芋头 （7）我们常吃的马铃薯，是植物的（茎）。 A．根 B．茎 四、问答 1．为什么一般在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳？ 答：阴天或傍晚阳光光线弱气温较低，光合作用和蒸腾作用不强，吸收水分和蒸发水分较弱利于 植物成活，移植后遮阴也是为了防止植物水分的丢失，利于植物成活。 2．为什么说“大树底下好乘凉”？ 答：1、大树底下阳光照射不强烈，温度适中，也能遮风避雨。2、大树的光合作用和蒸腾作用强， 周围空气清洁又湿润。 3．绿化可以改善人类赖以生存的自然环境。从光合作用的角度来说，绿化对改善自然环境有什么 意义？ 答：绿化可以是光合作用更强，可以吸收更多的二氧化碳，生成更多的氧气，使空气更加清新清 洁。 4．把幼嫩的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液。这些汁液是从哪里来的？ 答：从茎的筛管和导管中流出的光合作用生成的营养物质和水分。 5．用铁丝捆紧小树，会在铁丝周围形成瘤状物，如果长时间捆紧，小树会死亡，这是为什么？ 答；筛管阻塞，光合作用生成的营养物质在向下传输时在阻塞处聚集，细胞分裂快形成瘤状物， 如果长时间捆紧，筛管阻断，营养物质传输受阻，植物长时间的不到营养就会死亡 6、 光合作用有什么意义？答：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供 了（养料）和（氧气）。 四年级科学下册第二单元测试题 一、填一填 1、晚上，我们观察北斗七星时应面朝 (北方)，这时，我们的左面为 (西) 方，右面为(东)方， 天空的上方定为(南) 方，地平线处定为 (北)方。 ．北斗七星是由(7) 颗亮星组成的，它的形状像(烟斗) ，俗称 (七勺) 星。北斗七星位于(大 熊)星座。 ．每晚同一时间观察星座，我们会发现星座在天空中的位置是逐日向 (东) 方移动的。 4.仙后座是秋季星空中的一个耀眼的星座。这个星座中的 颗亮星构成一个 (“W”)形或 （“M”）形），好像一位美丽的王后坐在宝座上。 5.冬季上半夜，在南天最引人注