人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》课件_26.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》公开课件_26 水调歌头苏轼 歌曲欣赏 《明月几时有》 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》公开课件_26 描写明月的诗词 春风又绿江南岸，明月何时照我还 。《泊船瓜洲》（王安石） 无言独上西楼，月如钩。 《相见欢》（李煜 ） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 《枫桥夜泊》（张继） 明月松间照，清泉石上流。 《山居秋暝》（王维） 露从今夜白，月是故乡明。 《月夜忆舍弟 》(杜甫) 海上生明月，天涯共此时。 《望月怀远》 (张九龄) 举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》（李白） 水调歌头 苏轼 清代评论家胡仔对它的评价：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。 1 苏轼(1037-1101):字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一 。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”。苏轼的散文、诗、词、书法、绘画等成就都很高。散文与欧阳修齐名，诗与黄庭坚齐名，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。其词气势磅礴，风格豪迈，开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，对后代影响很大。他的《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》传诵甚广。 背景简介 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 què qǐ Shèng(旧读shēng) chán mián zhuǎn . . . . . . 水调歌头 名篇欣赏 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。。 明月/几时有，把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 自由朗读，速度要慢一些，一边读一边品味，另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 词前小序交代了写词的时间和缘由。丙辰中秋，即宋神宗熙宁九年（1076）。他喝酒赏月，直到天亮，写下这首词，来表达对弟弟子由的怀念。 思考：在小序中交代了什么信息？ 熙宁九年中秋节，欢快畅饮到天亮，大醉，写了这首词，同时表达对弟弟子由的怀念。 走进作者赏析词句 1、分析上阕： 抓住关键词语，体会作者的感情变化? 在上阕中叙述了作者的身世之感和思想矛盾。 　“欲”和“恐” 走进作者赏析词句 2、小组研读讨论:体会下阙所表达的思想感情。  下阕主要表达对弟弟子由的思念之情及乐观旷达的情怀。 上阕：望月问天 （写景） 本词上、下阕主要写了什么？两者有什么联系? 下阕：怀人问月 （抒情） 借景抒情 情景交融 ---------追求美好生活 ---------探求人生哲理 咏月 【简析】　　本词上阕望月问天，下阕怀人问月，表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》公开课件_26