高中综合实践活动社区服务与社会实践基本理念与实施.pptVIP

创造活动不仅需要认知的参与，而且需要好奇心、求知欲、独立性、批判性、坚韧性等非认知心理因素的投入，需要知、情、意多种因素聚合着发挥作用。这种包含着强烈情意成分的创造力单凭对知识的认知、接受是无法形成的，比较好的方式是让学生参与到探究、发现的过程中通过自身的体验来获得。 （四）形成服务意识，增强社会责任感 社区服务与社会实践增强学生对他人、对集体、对社区乃至整个社会的服务意识和使命感、责任感以及奉献精神，同时强化学校与社会互动的气氛，为创立并维持一个真正的学习化社区做出贡献。  教学不仅传授知识，而且注重学生完整人格的发展； 教学不仅是认知活动，而且是情感活动； 教学不仅是教师教学生学的过程，而且是师生交往、互动、共同发展的过程； 教学不仅要关注学科，更要关注人。 二、实施策略 （一）课程目标有所侧重 作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标。同时更为注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新能力的培养。 社会适应与创新能力； 健康、进取的生活态度； 公民意识和责任感； 对他人、对社会富有爱心； 懂得与自然和