高中生物考纲解读生物变异在育种上应用例谈关于遗传育种实验设计.pptVIP

例谈关于遗传育种的实验设计;（改变）;复习要求： 1、列举高中教材中常见的遗传育种技术，比较这些方法的基本原理，评价各种育种技术的优势和特点 2、明确遗传育种实验设计主要程序 3、剖析典型的遗传育种实例，进一步明确实验设计的基本原则和主要程序。;一、列举高中教材中常见的遗传育种技术;可通过列表比较和典型例题剖析相结合的方式;三、有关遗传育种的实验设计范例;高杆抗锈病×矮杆不抗锈病 F1 高杆抗锈病 自交 F2 高杆抗锈病、高杆不抗锈病 矮杆不抗锈病、矮杆抗锈病 从F2中选出矮杆抗锈病植株进行连续自交，直至从后代中选出不再发生性状分离的矮杆抗锈病纯种;优缺点：能根据人的预见把位于两个品种生物体上的优良性状集于一身；育种时间长，需随时观察及时发现优良性状。 ; (1)小麦 培育矮杆抗病新品种aaBB的过程; (2) 马铃薯 培育黄肉抗病新品种YyRr;方法和过程： 杂交→自交→选优（一般从F2开始） 杂交技术因不同作物特点而异，其共同要点为： ①调节开花期，通过分期播种、调节温度、光照及施肥管理等措施，使父本和母本花期相遇； ②控制授粉，在母本雌蕊成熟前进行人工去雄，并套袋隔离，避免自交和