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笔算乘法（不连续进位）
设计者：冯洁丽
教学内容：
教材76页例2。
教学理念：
本课根据《课标》精神，让学生积极参与课堂教学活动，在前一课的不进位乘法的基础上学习进位乘法计算，通过事例帮主学生理解本课要学的简单进位计算方法，培养学生独立思考和积极的学习态度，体验计算方法的多样化 。
教学目标：
1、使学生经历两位数乘一位数的个位有进位的计算过程，学会一步有进位的乘
法计算方法。
2、熟练的掌握乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步的含义。
3、培养学生认真书写、仔细检查的良好习惯。
教学重点：
1、两位数乘一位数的各位有进位的计算方法。
2、竖式的列法及熟练应用
教学难点：
数学竖式的熟练运用和正确使用。
教法设计：
探讨演示法
学法设计：
主动思考，合作学习，积极参与课堂活动。
教具学具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习上节内容
回顾上节课所学的知识，两位数乘一位数的笔算，列竖式计算的注意事项，以及
算法。
1、练习：七年级有3个班级，平均每个班级有18人，女生14人，请问，整个七年级共有多少学生，其中男生有多少？女生有多少？要求列式计算。
2、列出正确的计算方法：先用18+14=32，再用32×3=96，所以全年级共有96人，但是要计算出男女个有多少人，就涉及到进位计算的问题。
二、简单复习三位数乘以一位数的不进位笔算方法。
1、举例，导入新课：假如一双耐克牌运动鞋123元，那么买3双这样的运动鞋要用多少钱？可以用竖式吗？
2、讲解：其实三位数乘一位数的不进位笔算的算理与上课讲的两位数乘一位数的算理是一样的，就是从个位开始把各个位置上的数字与个位数相乘就可以了。
3、列竖式计算 ： 1 2 3
× 3
3 6 9
4、要学生回答简单撒位数乘一位数的不进位笔算的算理，以及竖式的使用方法。
三、两位数乘一位数的进位笔算（个位进位，十位不进位）
1、引导：我们已经知道了七年级的全年级人数是96人，但是要算出男生人数18×3和14×3，就需要学习进位计算。
2、讲解：18+18+18==54。那么18×3也应等于54，列竖式计算为：
1 8
× 3
5 4
算理讲解：因为3个18的和是54，所以3乘8的积也应为54，列竖式计算8×3=24，所以要进两个10，用小数字标出即可，不标也可以，表示在十位数上标两个十，即十位数得“5”
四、练习：一辆巴士可以做22人，某巴士公司有2辆这样的巴士，请问，如果你们班有60人要外出春游，租用这两辆巴士够用吗？
1、列出正确的计算方法：22×2=44，所以要有60人要春游的话，这两辆巴士是不够的。
五、作业：课本练习十八1题。
板书设计：
笔算乘法（不连续进位）
123×3＝369 18×3＝( )
因为18﹢ 18 ﹢ 18 ﹦ 54
1 2 3 所以 1 8
× 3 × 3
———— —————
3 6 9 5 4
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