第01章第04节地球的结构.docVIP

湘潭市三中2010年下学期高一年级地理 PAGE PAGE 2 第四节 地球的结构 Ⅰ、课程标准 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 Ⅱ、教学重点、难点、目标、方法和课时安排 〖教学重点〗1．地球内部圈层和外部圈层。 2．地球各圈层的主要特点。 〖教学目标〗1．能说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。 2．能借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。 3．学会绘制简单的地球圈层示意图。 4．通过分析地球的圈层结构特征，科学地认识地理环境的组成，树立辩证唯物主义思想观念。 〖教学方法〗自主学习法、比较分析法、图表导读法 〖课时安排〗1课时 Ⅲ、教学过程 【引入新课】前面几节课我们学习了地球所在的宇宙环境和地球的运动特征，接下来我们将学习地球的圈层结构和物质组成，熟悉我们人类生成和发展的地理环境。这节课我们先一起学习地球的圈层结构。 【板书】一、地球的内部圈层 【引导】由于人类的技术水平的限制，我们很难直接了解地球内部的情况，但我们可以分析来自地球内部的信息，如地震波。 【板书】1．划分依据：根据地震波在地球内部传播速度的变化 【引导分析】阅读教材“阅读”部分“认识地球内部结构”。了解地震波。 （1）地震波？ （2）地震波可分为哪两种？各有什么特征？ 【讲解归纳】当地震发生时，地下的岩石受到强烈冲击，产生强性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。根据地震波传播的特征，可将地震波分为纵波（P波）和横波（S波）。纵波能在固体、液体中传播，速度较快；横波只能在固体中传播，速度较慢。 【引导分析】引导学生读课本图1-20 地震波传播速度和距离地表深度的关系，分析莫霍面、古登堡面的大致深度以及这两个界面附近地震波传播速度的变化。 地球内部圈层的分界面不连续面 【归纳】莫霍面距离地表约33千米（大陆部分），纵波和横波的传播速度都明显增加；古登堡面距离地表约2900千米，纵波传播速度突然下降，横波则突然消失。 【板书】2．划分界面：莫霍面和古登堡面。 3．三大圈层：地壳、地幔和地核 【自主学习】引导学生看教材“（一） 地壳”部分，分析、归纳地壳的主要特征。 【归纳板书】（1）地壳 ①厚度变化规律：大陆地壳较厚，海洋地壳较薄；海拔越高，地壳越厚，海拔越低，地壳越薄。 ②地壳物质组成：地壳由90多种化学元素组成，含量最多的是氧和硅。硅酸盐类矿物在地壳中分布最广 ③地壳结构：上层为硅铝层，分布不连续，在大洋底部罕见甚至缺失；下层为硅镁层，相对密度较大，分布是连续的。 【自主学习】引导学生看教材“（二） 地幔”部分，分析、归纳地幔的主要特征。 【归纳板书】（2）地幔介于莫霍面和古登堡面之间 ①结构：分上地幔和下地幔。上地幔具有固体特征，主要由含铁、镁的硅酸盐类矿物组成。 ③软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。岩石圈：由地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起组成。 【自主学习】引导学生看教材“（三） 地核”部分，分析、归纳地核的主要特征。 【归纳板书】（3）地核 ①组成：可能是极高温度和高压状态下的铁和镍组成。 ②结构：外核呈液态或熔融状态；内核呈固态。 【板书】二、地球的外部圈层 【引导】通常把地壳表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界分为三个圈层：大气圈、水圈和生物圈，统称为地球的外部圈层。 【自主学习】引导学生看书，分析、归纳各圈层的主要特征。 【归纳板书】 1．大气圈：大气密度随高度增加而迅速下降。一般把2000~3000千米这个高度作为大气圈的上界。 2．水圈：由液态水、固态水和气态水组成。按照存在位置和状态可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，其中陆地水与人类社会的关系最为密切。 3．生物圈：生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。生物广泛分布于地壳、大气圈和水圈中，形成生物圈。 【活动】绘制地球圈层结构示意图，并通过同学之间的相互交流，进一步认识地球的圈层结构。