《北京的春节》第2课时教学设计.docxVIP

1北京的春节（第二课时）微课设计 课题名称： 六年级下册第1课《北京的春节》 学习目标： 1.深入理解详写部分，体会详略得当的好处。 2.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。 3.拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。? 学习过程： 一、复习检查，导入新课 1.回顾写作顺序和主要内容 上节课我们初读了课文，了解到老舍先生以时间为线，把老北京春节的各种民俗活动如串珍珠般地连起来，详略得当，老北京春节民俗的独特使人印象深刻。这节课，我们继续走进热闹的北京的春节。 2.让我们读读下面词语，感受那热闹隆重、喜庆祥和的春节气氛，把词串读出味道。 色味双美 又甜又黏 万象更新 灯火通宵 日夜不绝 截然不同 张灯结彩 有声有光 各形各色 二、品读课文，想象画面 （一）自学课文，感受热闹 1.自学提示： ⑴默读全文，思考课文具体描写了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，选择自己喜欢的段落读一读。 ⑵画出最能体现春节年味的句子，把自己的感受写在旁边。 2.学生自主学习。 （二）品读课文，预设点拨 1.预设1:年前的忙碌：腊八 ⑴熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。” 把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，这香甜的腊八粥里饱含着丰收的自豪和期盼。 ⑵泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些