直线射线和角一课时.docVIP

PAGE PAGE 3 青龙山学区中心校（数学）学科导学方案 课 题 直线、射线和角 设计者 邹志霞 总课时数 14 课 型 问题发现课 班级 四年一班 授课时间 学 习 目 标 1.认识线段，射线和直线，知道它们的区别。 2.进一步认识角，知道角的含义，会用符号表示。 3.初步感知从一点画无数射线、经一点画无数直线，过两点只能画一条直线。 重 点 掌握直线、线段、射线的区别与联系。 难 点 角的形成 关 键 三类线的区别 教学方法 演示 实验 实物演示 教学环节 及时间安排 教学过程设计 一、引入新课（3分钟） 二、 探究新知 （20分钟） 一 学前准备 1.复习线段 （1）老师在黑板上画一条线段。 （2）提问：老师画的是什么？线段有哪些特点？ 小组讨论，代表回答。 2 导入 老师把线段的一个端点擦去，改画成射线，同学们认识这个图形吗？ 二 探究新知 （一）认识射线 1. 用自己的语言来描述一下射线是怎样的 2. 列举生活中射线的例子。 3. 画射线。（注意射线是直的，只有一个端点） （二）1.老师在黑板上画一条直线 讲述：这是一条直线，它没有端点，可以向两端无限延长。 三、巩固练习 （15分钟） 四．课堂总结 （2分钟） 学生画直线，教师巡视指导。 2. 比较直线、线段和射线的区别。 名称 图例 相同点 不同点 端点 长度 直线 射线 线段 自主思考，小组讨论，完成表格。 （三）角的认识 1.角的形成 谁能说出怎么画角？（从一个点引出两条射线所组成的图形） 2.认识角的各部分名称 3.指名说出各部分名称 边 4.认识表示角的符号∠，先画 顶点 一条斜线，再折过来画一条 边 横线。横线要画得比斜线稍短一些。学生练习画角的符号。 三 课堂练习36页1题39页1、2题。自主探究，交流结果。 四 课堂总结 这节课我们认识了直线、射线和角，了解了直线没有端点，两段可以无限延伸的特点，射线有一个端点，一端可以无限延伸，是不可测量的。同时我们也发现射线、线段都是直线的一部分，还知道了角的形成，角的表示符号。今天的收获可真大呀！ 板 书 设 计 直 线、射 线 和 角 直线 射线 角 《直线射线和角》训练单 四年 一 班 学生姓名 设计者：张萨如拉 　　一、填空 （1）线段有（??? ）个端点，射线有（???? ）个端点，把线段向两端无限 处长，就得到一条（??? ），直线（??????? ）端点。 （2）从一点引出两条（?????? ）所组成的图形叫做角。这个（????? ）叫 做角的顶点，这两条（??????? ）叫做角的边。 　　（3）画一条长 8厘米长的（?????? ）。 　　二、选择 　　（1）经过两点能画（?????? ）条直线。 ????? A? 1??????????? B? 2??????? C ? 3 　　（2）角的两条边是（? ??????）。 　　A? 直线???????? B? 射线??????? C? 线段 　　（3）线段有（???? ）个端点。 　　A? 1??????????? B? 2 ????????????C ? 3 　 　三、判断 　　（1）一条直线长20厘米。??????????????????????? （???? ） 　　（2）直线比射线长。???????????????????????????? （???? ） 　　（3）由两条线段组成的图形就是角。?????????????? （???? ） 　　（4）线段是直线的一部分。??? ???????????????????（???? ）