第13、14课时（阅读、诵读两翼教材）.docVIP

通用教案 运用批注 第十三、十四课时 主题诗会《我们都是好孩子》 阅读 诵读 两翼教材 教学目标： “一主”目标： 1、能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确书写田字格中的生字。 引导学生在反复朗读中积累好词佳句，理清文章内容，学习本组课文，可通过批注式阅读，创设情境等方式让学生感悟故事内容，从中受到教育，愿意做个好孩子。 为学生提供展示的平台，提升情感。进一步培养学生的情感、态度、价值观。 “两翼”目标： 1、阅读《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式经典诵读》诗文10篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落，积累好词佳句。 2、运用“以读带讲”让学生感悟故事内容，从中受到教育，愿意做个好孩子。进一步培养学生的情感、态度、价值观。 教学重点、难点： 积累词句，让学生感悟故事内容，从中受到教育，愿意做个好孩子。手抄报、朗读、讲故事分享展示，形式多样，自主创新。 个人、小组、男女生、配乐、齐诵多种形式开展主题诗会。 教学内容： 1、人教版教材第二册第七单元课文： 26《小白兔和小灰兔》：爱劳动的小白兔， 27《两只小狮子》：练本领的小狮子 28《小伙伴》：用实际行动帮助小伙伴的安东 29《手捧空花盆的孩子》：诚实的孩子雄日 2、《新语文主题阅读》文章8篇，从66页到78页： 49《李子核》：诚实，不撒谎； 50《红萝卜回来了》：关怀他人，友谊万岁； 51《三棵樱桃树》：学会克己，就变强大； 52《时光老人和流浪汉》：抛弃时间的人，时间也会抛弃他； 53《兄弟折箭》：团结就是力量； 54《华盛顿的故事》：诚实的华盛顿 55《明天还有明天的事》：明日复明日，明日何其多 56《蚂蚁和蜜蜂》：心中有他人。. 3、《主题式经典诵读》诗文10篇，从155页到167页： 《雨天，我和一只白色鸟相遇》： 《在校外我遇见了老师》： 《不应当只记得》： 《弟子规（入则孝五、六、七、八）》： 《弟子规（出则悌一、二、三）》： 教学过程： 导入:《 我们都是好孩子》主题诗会现在开始： 第一、集体诵读 《弟子规（入则孝五、六、七、八）》： 《弟子规（出则悌一、二、三）》： 我说，你听。我一停，你就读。 弟子规（入 则 孝五） 事情虽然很小，也不要擅自做主：事虽小 勿擅为 如果擅自做主，就有损为人子女的本分：苟擅为 子道亏弟子规（入 则 孝六）东西虽然很小，也不能私藏起来：物虽小 勿私藏 如果私藏的话，父母一定会很伤心：苟私藏 亲心伤 弟子规（入 则 孝七） 身体有了伤痛，会让父母担心；身有伤 贻亲忧 道德品质出了毛病，会让父母丢丑：德有伤 贻亲羞弟子规（入 则 孝八） 父母喜欢我，孝顺很容易；亲爱我 孝何难 父母不喜欢我，我还能孝顺他们，这样的孝才是真正的孝：亲憎我 ，孝方贤 二、引导学生自主阅读、诵读 1、在《小白兔和小灰兔》中我喜欢——爱劳动的小白兔， 我明白——只有自己种，才有吃不完的菜。 在《两只小狮子》中我喜欢——练本领的小狮子。 我懂得——小朋友要学会生活的本领，不能靠爸爸妈妈。 在《小伙伴》中我喜欢——用实际行动帮助小伙伴的安东。 我愿意——也用实际行动帮助小伙伴。 在《手捧空花盆的孩子》中我喜欢——诚实的孩子雄日。 我也要——做诚实的孩子。 2、选读 49《李子核》：诚实，不撒谎； 50《红萝卜回来了》：关怀他人，友谊万岁；51《三棵樱桃树》：学会克己，就变强大；52《时光老人和流浪汉》：抛弃时间的人，时间也会抛弃他； 53《兄弟折箭》：团结就是力量；54《华盛顿的故事》：诚实的华盛顿55《明天还有明天的事》：明日复明日，明日何其多 56《蚂蚁和蜜蜂》：心中有他人。. 3、背诵展示：《主题式经典诵读》诗文10篇，从155页到167页： 《雨天，我和一只白色鸟相遇》： 细雨描绘着叶绿花红， 一切都在倾听着宁静。 一只白色鸟像一缕光亮 飞落在青石板路上。 　…… 对视。一分钟。 对语。静默无声。 相互没有惧怕，只有倾心， 一瞬间，就像交谈了一生。” 《在校外我遇见了老师》： 在校外，我遇见了我的老师， 她可不像站在讲台上的样子， 她今天穿了一件花裙子， 身上飘来一阵阵芳香…… 《不应当只记得》： 不应当只记得 牛奶是从奶瓶里 倒出来的 还应当