秀婷三语卷面分析MicrosoftWord文档(3).docVIP

三年级语文卷面分析 2012—2013学年第一学期 弹指一挥间，一个学期已结束。我校进行了期末测试，并完成了评卷工作。翻看孩子的卷子，根据本次的考试情况，特作如下小结。 一、分析 本次测试卷分为基础知识积累与运用、阅读与理解、作文三个板块。现逐个板块分析如下： 第一部分是基础知识积累与运用。这部分又分为我会把汉字写得正确美观、看拼音写词语、组词、写反义词、按要求改写句子、我会补充句子、根据课文内容填空七个部分。在写字和看拼音写词语这题中，学生失分不多。失分集中在“谦虚”词语上。学生写“虚“时都不带“钩”，主要原因是粗心或是对字词掌握不够扎实。选字填空错误的题比较分散。“捡”、“拣”更为明显一些。写出带点词的反义词是本次考试中失分最少的一题。学生基本掌握了这些反义词，也能正确书写，偶有学生笔误或写错字。在按要求改写句子这一题中修改病句和用关联词连成一句话是丢分的重点。根据课文内容填空中，第一小题按原文填空，前面两个空都能很好的完成，但是后一个空：全诗表达了作者怎样的思想感情也错误较多，不是学生不了解作者的感情，而是不能很好地组织语言，句子不通顺。第三题是本次考试中让我们老师想象不到的，很多学生没有按顺序填空，白白丢了4分。那是学生对课文掌握不透彻的缘故。 第二部分是阅读理解。三年级的语文在小学阶段是一个转折点，最明显的就是表现在语文试卷中有相当比重的阅读题。这次考试，阅读理解题就给了我们的孩子当头一棒。首先理解词语这一题完全的正确的找不到几个人；第二题，还有很多学生不明题意，全部空白。第三题的填空，学生有话想说却又“无语”，是因为能意会却不善“表达”。从本题来看，学生主要平时接触的阅读训练还比较少，对阅读题的类型还不甚熟悉。 第三部分是习作。学生刚开始进行习作训练，能根据老师的要求把习作完整地写下来就不错了。而本次习作题目为《我的朋友》，扣大分的原因为：①题目写错。学生只管根据自己习作的内容来订题目。②没有清楚自己和朋友之间的事情。③即使写出了和朋友做的一件事，但在文章中却没有真情实感。 二、反思 1、要继续重视识字和积累。本次考试中，识字和积累部分比分最高，说明基础知识在语文考试中是不容忽视的。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文，甚至要舍得时间和精力做一些机械的抄写。 2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 3、习作方面要教会学生审题的能力。三年级开始接触习作，很多学生还不会审题，平时要多进行各种内容的习作训练，让学生接触更多类型的写作。写人的、写事的、写动物植物的、写想象的、写心里话的…… 只有读得多、写得多，才能帮助学生在今后考试的习作中减少难度。 4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量，使我们 茅草坳小学的生命力更强，学生综合素质更高，更全面。 三、建议 1、题型应活一些，如用关联词连成一句话，应是选关联词填空。 2、要求学生死记硬背的题少出一点。 3、阅读题部分的理解词语应是：根据意思写出词语或连线。