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6. 《一封信》 以文带文课型 【教材分析】 一主教材解析：《一封信》是一篇意味隽永的记叙文，主题是关于成长、家、爱与亲情。写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最后还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。表现出家人之间相互理解、默默支持的可贵，也表现了露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。学生通过对课文的学习，感受露西对爸爸的真挚情感。 两翼带文解析：《新主题阅读》中的《给狗熊奶奶读信》是一篇讲述小动物们用自己的表达方式给狗熊奶奶读信的故事。故事中小动物们用不同的表达方式读信让狗熊奶奶有不同的感受和心情。让学生感受在生活中对待同样的事物，不同的表达方式会带来不同的结果。《你读我诵》中的《信》和《给妈妈的第一封信》都是经典儿童诗，通过儿童对《信》的诵读，自然而然的引入本节课的学习，最后，再以诵读《给妈妈的第一封信》来结束整节课，让学生意犹未尽。 【教学目标】 1．理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。 2．懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。 3．拓展阅读《新主题阅读》中的《读信》、《你读我诵》中的《信》和《给妈妈的第一封信》，培养语感，丰富积累。 【教学过程】 一、你读我诵 声声传颂 （一）“你读我诵 声声传颂”环节对应的教学目标 教学内容