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砖井镇中学学习小组建设实施方案 （讨论稿） 一、学习小组组建原则： 1、“动手实践、自主探究、合作交流”的原则 2、“小组互助学习”的原则 3、“自主管理、自主学习、自我教育”的原则 二、小组组建程序： 1、分组的基本要求： 各学习小组学习成员的学习能力（考试成绩、平时学习态度、发展潜力）、行为表现、思想状态，性格特点、性别等要保持基本平衡。 2、分组的方法： 以学习成绩为主，将全班学生分成均等的A、B、C三个等次，在此基础上将各等次的学生平均分成五至六个学习小组，每组最多6人，最少4人；小组内成员座位最好按A1C2、B1B2、C1A2对面而坐，使对面左右都能够结成学习对子。这样有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程。 3、课桌的摆放： 按东西走向摆放桌子，南面两组，中间两组，北面两组，桌子离前后黑板的间距以不影响学生到黑板前展示为准，讲台一律放在前黑板靠北墙处，每组桌面上除放粉笔的盒子，当节课的学习用具外，其他一律放到桌斗内，确保学生无障碍的交流。导学案盒子以小组为单位统一摆放在教室指定的位置，各班由班主任统一安排摆放。 4、小组内的基本机构： 每组设组长、副组长各一名、学科组长若干名，保证人人有责任，人人要参与。有利于在小组内建立竞争机制。其中组长负责全组的整体质态正常运行； 副组长协助组长做好相关工作；卫生维护、监督；自主学习的纪律维护、监督； 活动的组织，班级活动的评价。学科组长负责本组的自主学习内容的指导，分工。 5、小组长的选拔： （1）选拔条件 学习成绩要优秀、性格要外向、责任心要强、自我态度要积极、学习习惯要好、学习能力要强、组织管理能力要强、集体荣誉感要强等。 （2）选拔方式 可以自荐、可以老师指定、也可以组员评选。 三、加强合作学习小组内的文化建设，形成团结向上，互助合作的氛围： 可以从以下几个方面来做： 1.创设组名——各学习小组根据自己组的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。组名一般使用两个字为宜。如：飞天、火箭、扬帆、雄鹰、阳光、智慧、先锋、疾风、劲草、光荣、必胜、无敌、勤奋、日进、翱翔、合力等等。 2.形成组训——学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。如，试试就能行，争争就能赢；挑战自我，团结第一；快乐大本营，天天好心情；行动，才有收获等。 3.制作组徽——有绘画创作特长的小组可以尝试制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。 4.确定组规——要对纪律、自学、讨论、展示、质疑、导学案及作业完成与收交等方面的基本要求。 5.确定目标——小组讨论后，制定本小组每节课的目标、每天的目标、每周的目标、每月的目标和本学期的奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样的水平，目标清晰，人人明确。 学习小组内的文化建设每学年搞一次，由于学生所处的学习阶段不一样，所想的就有所不同。学校每学年举行一次“小组文化建设大赛”活动，并评出奖项给予小组一定的奖励。 四、明确小组长的职责： 小组长好比：老师的助手、老师的代言人、一组之魂、学习领袖。 1、及时主动的向班主任、任课老师汇报工作，领取学习任务。 2、要组织组内成员按时完成老师布置的自主学习任务和各项作业，组织组内帮扶辅导，督促学习对子互纠互查，改正错误。督促完成作业不积极的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作。 3、要组织、带领全组同学开展课内外合作学习，并检查本组成员自主学习的质量和效果，帮助小组成员解决疑难问题，同时通过组间交流解决本组不能解决的问题。 4、根据本组成员的兴趣爱好等特点，组织丰富多彩的课外小组活动和本小组的宣传活动。 5、要定期组织小组成员会议，总结分析本小组学习等情况，还要组织小组进行阶段工作总结，包括学习态度、作业情况、成绩考核情况、建议、打算等。 6、及时对本组进行评价。小组长要组织本组成员在小组成员自己评价的基础上，对本小组工作作出中肯的组内评价，找出存在的问题和不足，明确下一步努力的方向。 7、在展示课上，策划本组展示的方案，力求高质量的完成老师分配的课堂展示任务。 8、要检查本小组“成长日记”的完成情况，要完善本小组的量化表。负责完成好“班级日志”。（“班级日志”由各小组长轮流负责） 五、把合作学习小组纳入常规化管理： 1、建立小组长例会制度。每周周末由班主任召开一次小组长会议，总结一周工作取得的成绩，解决小组一周工作中存在的问题，明确下一周的工作要求。并把小组长会议的主要内容在下周日的班会课上进行通报； 2、建立小组考评制度。把各小组的主要工作进行量化，一周一小结，一月一总结，表彰优秀者，鞭策落后者，形成你追我赶的竞争氛围。 六