畅言智能语音教具系统在英语教学中的应用.docVIP

畅言智能语音教具系统在英语教学中的应用 ????????????????????????????? -----------阶段性总结 ??? 随着畅言智能语音教具系统在各个中小学英语教学中的广泛应用，畅言智能语音教具系统在英语课堂教学中的应用效果得到了各校师生的普遍肯定。英语新课程标准申明：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。” 畅言智能语音教具系统及所配备的软件系统恰恰迎合了英语新课标的要求，它的推广使用不仅有利于提高学生的英语水平，还可以帮助优化教师的自身素质，可谓是一举两得。? ??我校英语课题小组一直致力于畅言教具的研究和应用，并以畅言智能英语教具系统软件为基础创立了新型的教学方法 “畅言智能英语教具教学法”。在实际的教学中，我以“畅言智能英语教具教学法”为依据，根据自己的教学实践经验大胆尝试、不断反思衍生出三种新的子方法，分别是“语音教具辅助教学法、听说法、对比分析法”。这三种方法是以畅言智能语音教具软件系统为依据，并且在日常的教学中多次被使用和修改，可以说它们是我使用畅言智能语音教具系统后心得体会的结晶。? ??首先，语音教具辅助教学法是以畅言语音教具系统所独有的语音合成功能和语音教具制作功能为依据制作教学辅助工具，并利用自制语音教具进行教学的一种新方法。目的是将语音教具应用于教学，使我们的英语课堂变得更加直观形象、生动活泼。?? ??爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。语言是抽象的东西，让学生单靠死记硬背来学习英语，显然会使英语教学变得枯燥无味。学生没有学习兴趣，拿什么作为动力促进学生学好英语呢？现在英语教师完全可以利用语音教具辅助教学法通过语音合成，保存，贴上识别码，把任意图片、实物等制成生动有趣的有声教具帮助教学。你只需要打开畅言智能英语教具系统软件，进入有声教具制作模块，利用“打开文件”或者“自己录音”的方法获取声音，然后对声音文件设置隐形识别码并将文件保存到相应的存储卡上，这样便制成生动有趣的有声教具了。运用此方法，课堂上的课桌、黑板、图片都能在教师的控制下发出标准的英文。在有声教具的刺激下，学生的大脑会变得异常兴奋，注意力很快集中，学习的积极性也随之调动起来。教师通过声音、实物、模型等形式把枯燥的单词，课文中抽象的叙述用生动、活泼的形象显示出来，这样大大激发学生的兴趣，学生也就会心甘情愿地按照老师的要求进行听说读写的交际训练。学生在轻松、愉快、活泼、民主的氛围中，培养了能力，学到了知识，并体验到成功的喜悦。在此我从两方面介绍本人在初中英语教学中的具体做法: 首先在教授单词方面，我把相应的水果带到课堂上，利用语音教具辅助教学法使水果可以发声并做自我介绍，如 Hello, I am an apple或者Hello，I am a banana, 让学生看着苹果和香蕉，以各种形式练习apple 和banana 的发音。以后学生一看到这些水果就会直接联想到apple和 banana，一听到apple和 banana脑中就会浮现出苹果和香蕉的图像，由此增加了记忆的速度和准确度；其次，在教授课文方面，我利用语音教具辅助教学法制作了能够说话和唱歌的芭比娃娃、圣诞老人等一系列有声教具，使其代替我的角色朗读课文、唱英文歌曲，达到了寓教于乐,以趣激学之目的。在如此美妙的声音和愉快的气氛中，学生不仅学得轻松，而且学得快、记得牢。? ??其次，听说法是以畅言语音教具系统的标准语音带读功能为依据而衍生出来的一种教学方法。? ??听说法彻底克服了那种老师念学生读的机械、枯燥的练习方法。听说历来是一种重要的语言学习方法。众所周知，我们学习英语的目的是为了使用英语，用英语进行交流。因为缺少使用英语环境，对中学生而言，除了多听外，最主要的学习手段就是多读。读的过程既是学生完成脑、眼、口等协调的过程，也是语言内化的过程。它使口头与书面结合在一起，知识与能力结合在一起，语言的形式与所表达的意义结合在一起。读是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。畅言语音教具系统所发出的标准语音给予学生标准的语音示范，便于学生模仿正确的语音语调，克服了不同英语老师因个人英语语音上的不足而给学生带来的语言学习的困惑，使用起来方便快捷，提高了教学效率。在课堂上我不仅利用畅言语音教具系统播放必修课的文章，还适当的增加一些课外的听力阅读材料，这样不仅较大程度上锻炼了学生的