1511从分数到分式李晶晶.docVIP

1 凤台四中专业性有效教学设计方案 年级、学科 八年级数学 课 题 15.1.1 从分数到分式 时 间 201 主讲教师 李晶晶 教学课时 1 课 型 常态课 教学目标 目标：1．使学生了解分式的概念，明确分母不得为零是分式概念的组成部分． 2．使学生能够求出分式有意义的条件． 重点：准确理解分式的意义，明确分母不得为零 难点：准确理解分式的意义，明确分母不得为零 有效导入 导入方式：情境引入 导入内容：正，得到结论：面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务，原计划每月固沙造林多少公顷？ （1）这一问题中有哪些等量关系？ （2）如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要____________个月，实际完成一期工程用了____________个月；根据题意，可得方程 ； 2、解读探究： ，， 认真观察上面的式子，方程有什么特点？ 做一做1.正n边形的每个内角为 度 2一箱苹果售价a元，箱子与苹果的总质量为mkg，箱子的质量为nkg，则每千克苹果售价是多少元？ 上面问题中出现的代数式，，；它们有什么共同特征？ (1)由学生分组讨论分式的定义，对于