人教版 语文 六年级 上册 花之歌.ppt

赞扬了花积极乐观的态度，以及追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷。 想一想，这首散文诗，作者要表达怎样的思想感情？ 学完了课文，你有什么感受？ 人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧！ 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 人教版 语文 六年级 上册 纪伯伦 黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。 词语解释 旖旎：原形容为旌旗随风飘扬的样子。本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。 ※ 海南岛一年四季风光旖旎,景色如画。 朗读课文 扫清障碍 顾影自怜：原形容孤独失意。本课是自我欣赏的意思。 ※ 在希腊神话中，说水仙花是由一个顾影自怜，天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。 心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本课指“我”一心向往光明。 ※ 神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 整体感知 初读课文后，你觉得“我”是什么？ 花 第一部分(第 自然段)：歌颂花的形象美。 第二部分(第 自然段)：歌颂花的精神美。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-4 5-7 从哪些地方看出“我”是花？默读1-4自然段举手回答。 互动课堂 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 隐喻 大自然说出来 花开 又收回去 花落 然后又说一遍 这个过程的循环往复 在自然界中循环往复的花开花落 这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 比喻 突出花的高洁夺目 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 花的四季变化 花孕育、生长的过程。 排比 四季 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 这句话写出花的功用有哪些？ 可以作为表达情意的礼物。 可以作为婚礼的装饰。 可以作为葬礼的祭献。 仿写一种其他事物。 ＊我是大海的叹息；我是天空的泪水；我是田野的微笑。（雨） 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花） 小组合作朗读最后三个自然段，说一说哪一个形象最能打动你，为什么？ 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。