七年级历史下册第二单元第1课辽宋夏金的和战教案中图版.pdfVIP

辽宋夏金的和战 1 教学目标 1、知识与技能 知道辽、北宋、西夏、金、南宋建立的基本情况；了解北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战 过程；识读“辽、北宋、西夏形势图”和“南宋、金对峙形势图；设计“辽、北宋、西夏、 金、南宋建立的时间表”。 2、过程方法与能力 通过设计“辽、北宋、西夏、金、南宋建立的时间表”，学会利用图表的方式表述历史知识 的方法； 运用归纳和比较的方法分析评价澶渊之盟和绍兴和议， 认识澶渊之盟和绍兴和议的 历史作用。通过对岳飞等人物的评价， 培养运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 3、情感态度与价值观 通过学习辽宋夏的和战， 认识“和”是民族关系的主流， 民族融合是历史的必然， 中华民族 的历史是各民族共同缔造的。通过学习岳飞的历史事迹及其优秀品格，树立正确的人生观、 价值观。 2 学情分析 七年级的学生通过一学期历史的学习， 已经掌握了一些基本的学习历史的方法， 懂得了一些 历史知识，但是他们对历史知识的分析概括能力和对历史事件与人物的辩证评价能力还有待 提高。 3 重点难点 重点：北宋与辽、西夏的并立；澶渊之盟。 4 教学过程 教学目标 1、知识与技能 知道辽、北宋、西夏建立的基本情况；了解北宋与辽、西夏的和战；识读“辽、北宋、西夏 形势图”；设计“辽、北宋、西夏建立的时间表”。 2、过程方法与能力 通过设计“辽、 北宋、西夏建立的时间表”， 学会利用图表的方式表述历史知识的方法；运 用归纳和比较的方法分析评价澶渊之盟，认识澶渊之盟的历史作用。 3、情感态度与价值观 通过学习辽宋夏的和战， 认识“和”是民族关系的主流， 民族融合是历史的必然， 中华民族 的历史是各民族共同缔造的。 学时重点 北宋与辽、西夏的并立；澶渊之盟 学时难点 正确评价澶渊之盟。 教学活动 活动 1 【导入】激情导入 通过介绍电视剧 《天龙八部》 中丐帮帮主乔峰因内心纠结而想自杀的情节， 来吸引学生的注 意力，激起学生对本课学习的兴趣，从而引出北宋与辽战争的史实。 活动 2 【活动】自学检测 1 学生看书独立完成下面填空内容 一、辽和北宋的建立 1、 年，契丹族的杰出首领 统一了契丹各部，建立契丹 国，定都上京。后来改国号为 。 2、唐朝灭亡后，国内出现割据混战的局面，历史上称为“ ”。960 年， 后周大将 发动陈桥兵变，建立宋朝，定都 ，史称北宋。 宋朝建立后，逐步消灭各地割据势力，统一了中原和南方广大地区。 二、辽宋夏的 和战 1 、 1004 年 ， 辽 军 大 举 攻 宋 ， 一 直 打 到 城 ， 宰 相 寇 准 主 战， 亲征战场督战 ，军队士气大振，打退辽军。次年，双方订立盟约， 史称 。之后宋辽之间保持 达 100 年之久。 2 、 1038 年 ， 西 北 地 区 的 党 项 族 首 领 称 帝 ， 定 都 兴 庆 ， 史 称 。西夏与宋一度发生战争，后来宋、夏达成停战协议， 双方进入 以友好交往为主的时期。 活动 3 【活动】分享成果 学生把自己自学学到的知识与同学们分享。 活动 4 【活动】合作探究 北宋和辽的和平关系是通过澶渊之盟，