六年级语文下册第四单元13金色的鱼钩教案新人教部编版.pdfVIP

* 13 金色的鱼钩 教学目标 1. 有感情地朗读课文 , 体会课文的思想感情 , 受到忠于革命、 舍己 为人的品质的教育。 2. 学习作者抓住人物的语言、 动作、神态展现人物内心的表达方 法。 3. 练习快速阅读 , 简要地复述故事。 教学重难点 1. 体会文章中蕴含的思想感情。 2. 理解“在这个长满了红锈的鱼钩上 , 闪烁着灿烂的金色的光 芒 ! ”这句话的含义。 课时安排 一课时 教学过程 一、揭示课题 长征是世界军事史上一个伟大的奇迹 , 一个由伟大的中国工农红 军创造的奇迹。 在这个奇迹的背后 , 是红军战士历尽的千难万险 , 是无 数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。 ( 板 书课题 , 生读课题 ) 二、初读课文 , 直奔中心 1. 请同学快速默读课文 , 想想课文主要讲了一件什么事。 2. 再次快速默读课文 , 读时注意自己的感受和心情变化 , 读后谈 谈感受。 1 ( 设计意图 : 放手让学生畅谈初读后的感受 , 学生会谈到会被班长 为革命 , 为他人牺牲自己的品质感动。这样能及时释放学生心中的感 动 , 又能根据学情来展开下面的教学。 ) 三、精读品析 , 体会情感 1. 同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质 所感动。带着这份感动再次走进课文 , 细细品读描写老班长的句子 , 想想它们为什么让你感动。 2. 品读重点句 : ——从外貌体会中心 (1) “炊事班长快四十岁了……脸上布满了皱纹。” A. 三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征 ? ( “脸上布满了皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。他“比 我们还瘦得厉害” , 反映他内心为病号的担忧和焦虑。 ) (2) “瘦得只剩皮包骨头 , 眼睛深深地陷了下去 , 但是还一直用饱 满的情绪鼓励着我们。” ( 老班长胜利地完成了上级交给他的任务 , 可自己已经衰弱到不 能支撑的地步。 这充分说明他对战友的满腔热爱 , 对党的高度忠诚。 ) ——从语言、行动、神情体会中心 (1) 学习“硬咽草根鱼骨头”片段 A. 指名朗读 , 读后议论 : 为什么这个段落令人感动 ? ( 抓住“皱紧眉头” “硬咽”等词和“我”当时的心情 , 体会老班 长的品质。 ) B. 感情朗读 , 注意体会人物的内心。 (2) 学习“夜里钓鱼摸野菜”片段 A. 自由朗读 , 读后议论 : 为什么这个片段令人感动 ? 2 ( 老班长非常辛苦