一年级上册《哈哈镜,笑哈哈》教学反思.pdfVIP

一年级上册《哈哈镜，笑哈哈》教学反思 【课前准备反思】 《哈哈镜，笑哈哈》是一年级的内容，对于从未上过一年级 课的新老师与刚刚步入一年级的小朋友来说， 都是一个不小的挑 战。所以，从选课到准备，我都进行过无数次的尝试与设想。 尽管我都很多的想法， 但我毕竟是新老师， 不知道自己所设 计的教学环节与实际有多少偏差， 不知学生能否听懂， 并且配合 完成。于是，在前期准备中，我不断地看视频，打印了课例的教 案进行打印研究，思考哪些部分比较陈旧的，要摒弃；哪些部分 是与我的创意点契合的，要借鉴。不仅要学习如何上完一节课， 还要思考如何上好一节课， 去学习他们的教姿教态， 学习他们丰 富的教学语言，学习他们说话的语音语调，学习他们的面部语 言…… 看了无数节录像课后，我对上这节课，终于有点思路。对 于学设计的我来说， 我希望这节课的情节比较丰富一些， 想结合 一些闯关的形式， 将绘画中的注意事项融入进去， 以一种比较有 趣的方式让一年级的小朋友接受。 首先，我思考了哈哈镜的特性， 它有点像相机里的广角镜头，所以，在导入的部分，我才用了自 己日常的变形自拍去吸引学生的注意，同时达到课题《哈哈镜， 笑哈哈》的效果，让学生发出“哈哈”的笑，这种方法不仅让我 的日常“参与”进了课堂，也让拉近了与学生的距离。 授课的部分，我先不停地尝试步骤，先将每一步想清楚， 了解了步骤以后，在将其融入到闯关游戏中。期间，我尝试各种 各样的题材， 以激发学生的奇思妙想。 为了让学生更了解制作步 骤，我录制了微课视频，微课记录了折纸，画外型，加装饰，涂 色的过程，最后将 20 多分钟的视频压缩成 3 分钟以内。为了完 善细节，我也思考了板书的创意，最终决定将“哈”字与人物表 情结合，画成漫画的形式，丰富效果。 【准备阶段修改建议】 准备阶段基本完成时， 我找了经验丰富的老师给我意见。 基 于对我的了解，这位老师提醒我： 1.上课时注意不要跟着教案环 节赶着上课。 2.和学生互动时要走下课堂。 注意这节课的关键点： （1）知道什么是哈哈镜。 （2 ）画出哈哈镜效果的个人表情。 （3） 展示画得有趣的 2—3 张作业。 （4 ）要有课堂小结。 3.备课教案 设计可以多些教学环节， 但课堂上是要讲究临场发挥， 内心做自 动删减。 4.课堂上对一些讲得好的学生要及时表扬加掌声鼓励。 5.一年级个子矮，教态上要把腰杆子弯一弯。 【磨课反思】 准备阶段基本完成，接下来，就是磨课。我用了我所教的一 年级另一个班进行磨课， 上完以后，还是出现了不少问题， 课后， 我也就这些问题进行了反思。 1.学生课前准备不足，浪费时间较 多。需要再次强调上课班级的课前准备。 2.折纸方法需要讲慢一 点，给学生强调折纸步骤，要及时关注学生，及时纠错，多展示 几次。 3.教案不熟练，需要多背，多熟悉步骤。 4.将 ppt 与教案 结合起来讲，与教案同步。 5.微课播放时，要边放边讲解，重复 步骤。 6.将展示作品的步骤来解释先折