提到对待学习的心理虐待.docVIP

提到对待学习的心理虐待，一般人就会想起成绩差的孩子，似乎只有他们才是被教师批评、威胁、嘲笑的对象。优秀生则是教师的宠儿，家长的骄子，与心理虐待无缘。然而，学业优秀的学生真的没有受到过心理虐待吗？回答当然是否定的。优秀生同差生一样受到了心理虐待，只不过这种虐待更加隐蔽罢了。?????对优秀生的心理虐待表现为两种方式：?????一、“一白遮百丑”——优秀生没有缺点。?????因为优秀生学习成绩好而对其身上存在的缺点视而不见，听之任之；对其所犯的错误包庇原谅，不闻不问，导致这些学生在品德和心理方面产生问题，如，滋生骄、娇二气，瞧不起同学，妄自尊大，自以为是，骄傲自满，沾沾自喜，自恃聪明，抗挫能力差， 人际关系紧张等。更为糟糕的是，由于教师的这种态度，使这些潜在的心理问题被掩盖起来，长期得不到矫正，为他们全面健康的发展埋下隐患，造成深远的、无法弥补的负面影响。?????二、奉行完美——优秀生不能有缺点。?????对优秀学生奉行完美主义的教育，要求优秀学生各方面都优秀，不允许他们有任何闪失。一旦有所闪失，师长们则谆谆教导，以防患于未然，使这些学生自信心受挫。?????如何走出这种教育误区？?????首先，要还优秀生以“孩子”的本来面目。优秀生也是孩子，成绩好不代表心理健康。同那些成绩差的学生一样，在其成长的过程中，也会有这样或那样的心理问题，也需要老师的关爱与帮助。任何漠视、忽视优秀生身心