新教科版五年级下册科学第四单元1昼夜交替现象教案教学设计.pdfVIP

1 昼夜交替现象 教学目的： 1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。 2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原 因。 3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。 4、在实验过程中实事求是，严谨认真。 5、对实验的结果进行合理的解释。 教学重点：设计模拟实验验证假设。 教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。 教学准备：小皮球（乒乓球） 、手电筒（蜡烛） 、白纸、水彩 笔、小组记录表。 教学过程： 一、引入学习： 1、谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太 阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。 2、思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？ 关于昼夜，你知道哪些？还有什么问题？ 二、提出问题： 1、交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交 替出现？ 2、解释：哪些情况可能出现昼夜交替？ ①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳 转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转。 3、讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是 正确的呢？ 三、实验探究： 1、 演示实验： （1）如果让乒乓球当作地球， 手电筒当作太阳， 被 “太阳” 照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼） ，背着太阳的一 面呢？（黑夜） 。 （2 ）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小 人在同一地点 （例如贴小纸人的地方） 出现昼夜交替现象？用实 验的方法检验每一种假设。 2、学生分组实验。 （1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能 不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。 （2 ）小组分工合作进行模拟实验。 3、交流汇报。 分小组汇报研究结果。 4、讨论： 这些解释你赞同哪一种观点？为什么？ 四、小结： 通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的 现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究， 同 学们也可以查阅一下相关的资料， 看看科学家是怎样研究得出结 论的？把你们的资料和全班同学交流。 板书设计 昼夜交替现象 ①地球不动，太阳绕着地球转； ②太阳不动，地球围着太阳转； ③地球围着太阳转，同时自转； ④地球自转