理工英语1教学大纲.pdf

“理工英语 1”教学大纲 为指导全国开放大学理工类专业（专科）开设的“理工英语 1”课程，特制订 本大纲。大纲的各项规定可作为教材编写、教学安排、教学质量检查与评估、教学 资源建设、教学支持服务的依据。 一、课程定位 1. 课程性质 “理工英语 1”是为国家开放大学理工科类专业（专科）开设的公共英语课程； 计 3 学分， 54 学时，开设 1 学期，建议专科第一学期开设。本课程将英语学习与土 木建筑、机械、水利工程、汽车、电子、及计算机等专业的职场活动相结合，以真 实的语言素材为载体创设职场情景，在进行英语语言基础知识和基本技能训练的同 时，培养学生在职场情景下使用英语进行初步交流的基本能力。 2. 课程作用 通过“理工英语 1”课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基 本技能，具有初步的读、听、说、写能力；同时，了解理工类日常基本活动中所涉 及到的最基本的英语词语及表达方式， 能在涉及土木建筑、 机械、水利工程、 汽车、 电子、及计算机等专业职场活动中进行简单交流；并为今后职场英语应用能力的提 高奠定基础。 3. 教学对象 “理工英语 1”课程的教学对象为国家开放大学土木建筑、机械、水利工程、 汽车、电子、及计算机等专业的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。 4. 课程衔接 “理工英语 1”的后续课程为“理工英语 2”。 二、课程设计理念与思路 “理工英语 1”课程教学设计坚持“以未来职业为导向，以英语应用能力为本 位”的理念，力争实现“ 6 大融合”。即：学习与运用想融合，基础英语与职业英 语相融合，面授教学与自主学习相融合，小组活动和论坛交互相融合，微资源与移 动学习相融合，多元化形成性评价与终结性发展性考核评价相融合。通过课程的学 习，将职业技能的培养有效地融入英语学习活动之中， 让学生在学习情境中学一点， 会一点，用一点以达到熟悉并掌握未来职业中所涉及的英语知识和技能，培养学生 熟练地以英语为工具处理本专业领域相关技术的各项业务的能力，促进学生职业素 养的养成，增强学生自主学习和适应社会的能力。 三、课程目标 本课程旨在培养学生实际应用英语的能力， 使学生掌握一定的英语基础知识和 技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力；能运用各种应用文写作方法进行应 用文写作；能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业 务活动中进行一般的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基 础。通过本课程的学习，应达到以下要求： （一）知识目标 “理工英语 1”课程在加强学生的英语语言基础知识和基本技能训练的同时， 使学生接触并了解与职业相关的基本知识，培养学生在职场活动中使用英语进行交 际的实际能力。本课程不同维度的基本要求如下： 1. 语言基础知识 在词汇认知方面，应能认知 1800个左右的词汇（含入学时认知的 1000个左 右）及其常见短语或固定搭配，以及一定量的职场相关词汇和短语； 在词汇掌握方面，应能熟练使用其中的 1100 个左右词汇（含入学时掌握的 600 个左右） 及其常见短语或固定搭配， 以及一定量的职场相关词汇和短语； 在语法知识方面，应能基本熟悉基础语法知识（见教材细目表） ； 在功能意念方面，应能基本熟悉常见功能意念（见教材细目表）及其惯用表 达方法等。 2. 语言基本技能 在听力方面，应能听懂课堂教学用语，能听懂一般的日常会话。能听懂日常 交际活动中结构简单、 发音清楚、语速每分钟 100 词左右的职场英语对话， 理 解基本正确。 在口语方面，能用英语进行一