小学数学定义新运算.docxVIP

一、课前热身 我们学过的常用运算有：＋、－、×、÷等. 如：5+2= 5-2= 5×2= 5÷2= 同样都是 5 和 2，为什么运算结果不同呢？在这一讲中，我们定义了一些新的运算形 式，它们与我们常用的“＋”，“－”，“×”，“÷”运算不相同. 　我们还是先通过 具体的运算来了解和熟悉“定义新运算”吧： 1、对于任意数 a、b，定义运算“★”，使 a★b=2a×b  求:(1)1★2 (2)2★1 2、定义一种运算“□”：a□b=3×a-2×b 求（1）（17□6）□2; (2) 17□(6□2) 3. A、B 表示两个数，定义 A▼B=（A+B）÷2，求（45▼55）▼60。 解：（45▼55）▼60=[（45+55）÷2]▼60 =50▼60 =（50+60）÷2 =55 二、归纳总结 按照新定义的运算计算算式的结果，一定要掌握解题的关键和注意点。 解题关键：要正确理解新运算的意义，并严格按新定义的要求，将数值代入新定义 的式子进行运算。 注意点：一是新定义的运算不一定符合交换律，结合律和分配律，二是新定义的运 算所采用的符号是任意的，而不是确定的，通用的，在具体的题目中使用，到另一题中将 失去原题中特定的意义。 1 三、拓展演练 第一组：直接计算型 典型例题： 例 1 “★”表示一种新运算，规定 A★B=5A+7B，求 4★5。 解：4★5=5×4+7×5 =20+35