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小学数学小组合作学习模式研究 　　【摘 要】“学习中的合作与交流”作为一种教学方法，教学模式， 绝不是一种简单的形式，不应该成为一种外部强加的过程，而 应该是一个内部需要的自然过程，这是二十一世纪对人才的要 求，也是新课程所积极倡导和当前课堂教学所必需的。正如美 国数学教育家舍弗尔德所提倡的：教学应主要由“全班性的讨 论”和“分组讨论”这两个环节组成。因此，只有充分地鼓励 学生之间，师生之间的合作与交流，每个学生解决问题的积极 性和创造性才能得到最充分的发挥，这样“合作与交流学习” 才能体现出实效性。 　　【关键词】小学数学；合作学习；模式 　　 小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力 和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从 而完成共同教学任务的一种教学形式。本着“以学生发展为本 ”的教学思想，我在多年的教学工作中发现小组合作学习对提 高数学课堂教学质量有着重要的作用，小组合作学习有助于提 高数学课堂中学生的参与程度，是培养学生的学习能力和创新 思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。经过 大量的教学实践和反思，我在课堂教学中运用小组合作形式的 主要方法有以下几种： 　　一、探求新知，把学习的主动权还给学生 　　 教师可以在新授内容中有所选择地采用小组合作学习的形式， 让学生通过合作学习找到解决问题的办法。特别是小学低年级 学生所学的知识