(SS法)语言发育迟缓检查(CRRC版).docxVIP

WORD 专业资料 （S—S法）语言发育迟缓检查（ CRRC版） 评价总结 病案号 姓名 性别 出生日期 年龄 检查日期 主诉： 临床诊断： 检查结果： 生理学评价 听觉（正常， ）视觉（正常, ） 发音器官（正常， ） 综合评价：（包括予后，发生机制） 症状分类 I群（交流态度良好） II群（交流态度不良） 群 符号阶段 --- （岁） 9 8 7 6 5 4 （诊断） 正常·语言发育迟缓 3 （方针） 2 1 检查者  实动语理表 际作言解达 年性符 龄课号 题 （S—S法）语言发育迟缓检查（ CRRC版） 姓名 年 月 日 检查结果总结 符指 理 解 号示 形内 表 达 式容 音 形 的 关 文 字 系 构 音 基 动作性课题 积木构成 础 图形辨别 性 描线 过 模 仿 言语模仿 程 手势模仿 听觉的记忆力 交流态度 良好，不良 行动方面 课题配合情况 生活环境 （家庭、社区、父母 对患儿病情的了解） 语言发育迟缓检查表（一） 姓名 检查日期 病案号 符号形式—指示内容的关系 内 容 阶项 理 解 表 达 段目 语5-2 被动语态 /6 /8 法 规5-1 语序 /4 /6 则 4-2 三 大小+颜色+事物 /3 /4 3 词语 词 词 动物主+动作+对象 /3 /4 + - 句 4-1 两 颜色+事物 /4 /5 2 词语 词 大小+事物 /4 /5 + - 句 句 动物主+动作 /4 /5 动作+对象 /4 /5 词 颜色 /4 /4 大小 /4 /6 /2 汇 动词 /5 成/5 幼/5 手/5 身体部位 /6 /6 事3-2 事物的名称 E /4 成 /16 物 言语符号 C /9 D /7 幼 /16 的 （图片） /5组 A /4 B /4 手 /16 符 号 言语符号 /3组 /3 /3 /3成/7 （事物） 幼/7 3-1 G·SP身+声音 /3组 /3 /3 /3手/7 事2-3 选择 /3组 /3 /3 /3 物 2-2 匹配 /3组 /3 /3 /3 的 2-1 机能性操作 /5 /5 /3 基 础 概 念 A B C 事 成 镶 物 对 嵌 物 板 基础性过程 图形辨别 积 木 描 线 动 10 种图形 隧道 + 作 /10 o 性 - 课 | 题 6种镶嵌板 /6 排列 种镶嵌板 /3 叠起 事物持续性 投入小球 交 流 态 度 1. 注意他人的动作 + ±- 2. 视线 + ±- 3. 对他人的指示·手势·呼唤的反应 + ±- 4. 与他人对应的活动 +++±- 5. 感情起伏的表现 + ± - 6. 提问一应答关系 + ± - 7.特微的语 自言自语 无 有 言 反响语言 无 有 韵律 正常 异常 基 础 性 过 程 记 2单位 +- /4 忆 3单位 +- /4 模 言 1音节 +- a io p(u) 仿 语 幼儿语 +- 同音节重复(汪汪) 成人语 +- 母音·音节数·词的部分,韵律 手 状况依存 +- 给我 拍手 再见 势 事物对应 +- 鞋 帽子 牙刷 电话 语言发育迟缓检查表（二） 检查年月日 段阶2 事物的基础概念 段阶3 事物的符号 In 理 解 Out Imi 2-1机能性操 2-2匹配 2-3选择 3-1手势符号 3-2言语符号 表达 模仿 作 第1 第2 第1 第2 第1 第2 第1 第2 第1 第2 次 次 次 次 次 次 次 次 次 次 事物： 事物： 人体部位： 手势+言语： 言语符号： 事物： 手势·言语： 机能性操作 人体部位 事 物 事物（1/3C） 事物（1/3C） 手势·言语 手势·言语 （1/3C） （1/3C） A 事 物 帽子 帽子 鞋 鞋 牙刷 牙刷 小计 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 小计 事物： 事物x： 事物x： 手势+言语： 言语符号： 事物： 手势·言语： 机能性操作 事物y 事物y 事物 事物 手势·言语 手势·言语 （1/3C） （1/3C） （1/3C） （1/3C） B 听筒 电话 | 对 电话 事 鼓槌 鼓 | 鼓 小茶壶 茶杯 | 茶杯 小计 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 小计 子板：母板 子板：母板 母板：子板 手势+言语： 言语符号： 子板： 手势·言语： C （1/1c） （1/3c） （1/3c） 子板（1/3c） 子板 手势·音声 手势·言语 事 物 镶 嵌 板 鞋 鞋 剪子 剪子 牙刷 牙刷 小计 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 /3 小计 A+B /6个 /3组 /3组 /3组 /3组 成 幼 手 成 幼 手 / / /7词 / / /7词 语言发育迟缓检查表（三） 姓名 检查日期 病案号