二年级下册找规律教案.docVIP

教学准备：给每对同桌学生提供3组图片学具。 教学过程： 一、复习引入： 1、我们一年级时已经学过“找规律”，你们还记得吗？（出示课件） 好，请同学们看题目。 1 3 5 7 9 2 4 6 8 10 你发现了什么？谁愿意来说一说？ 生说。 谁能告诉大家第一组图形有什么规律？ 今天这节课我们继续来找规律。出示课题并板书。 二、合作探究，发现规律： （一）动物图 1、小朋友们，今天动物园里正在召开运动会呢？你瞧，他们在小猴的指挥下排好了整齐的队伍。你能在他们的排列中找到一定的规律吗？请大家先自己思考一下，然后跟你的同桌讨论，说说他们的排列规律？ 2、反馈 （1）指名说说发现的规律。第一小队小熊排在最前面、第二小队里，在第一小队里排第一的小熊跑到最后了，其他每个动物都向前移动一个位置。（课件出示） 那么第三小队又是怎么排列的呢？你能用刚才的说法来说说吗？ （2）小朋友我们刚才已经发现了小动物横着排列的规律，那么你还可以怎么来观察？ 3、同桌按照一定的要求规范的说说排列规律。 （二）瓷砖图 1、快中午了，小动物们要吃中饭了。他们来到了厨房，厨房漂亮极了，厨房的哪里有规律呢？我们先来看看壁砖，你能说说它是按照怎样的规律排列的？ （先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发）